Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
“Кировская школа-гимназия №2” Киро
РАССМОТРЕНО
на заседании педагогического
совета М БО У “Кировская
ш кола-гимназия № 2“
П ротокол №3 от 20.03.2020г.

ПОЛОЖЕНИЕ
об организация образовательного процесса
с использованием дистанционных образовательных технологий на период
карантинных мероприятий
1.1. Н астоящ ее П олож ение об организации образовательного процесса с
прим енением

электронного

обучения

и

дистанционн ы х

образовательны х

технологий (далее - дистанционное обучение) разработано с целью установления
едины х подходов к деятельности Ш колы , обеспечения усвоения обучаю щ им ися
обязательного м иним ум а содерж ания образовательны х програм м и регулирует
организацию дистанционн ого обучения в Ш коле в дни возм ож ности непосещ ения
занятий обучаю щ им ися на период карантинны х мероприятий.
1.2.Н астоящ ее П олож ение разработано на основании:
•

Закона Р осси йской Ф едерации "О б образовании" № 273-Ф Э от 21.12.2012г., ст.
16.

«Реализация

образовательны х

програм м

с прим енением

электронного

обучения и дистанционн ы х образовательны х технологий», ст. 15. «С етевая
ф орм а реализации образовательны х програм м»;
•

П ри каза М ини стерства образования и науки Р осси йской Ф едерации от 6 мая
2005г. № 137 «Об использовании дистанционны х образовательны х технологий»;

•

П остановления

Главного

государственного

санитарного

врача Р оссии

«О

введении в действие санитарно-эпидем иологических правил и норм ативов
С анП иН 2.4.2.2821-10 «Гигиенические требован ия к условиям обучения в
общ еобразовательны х учреж дениях»,
•

П р и каза М и ни стерства образования, науки и м олодеж и Р есп ублики К ры м № 555
от 20 м арта 2020г.

О сновны м и целям и использования дистанционного обучения в Ш коле являю тся:
•

повы ш ение доступн ости образовательны х услуг для обучаю щ ихся;

•

расш ирение сф еры основной деятельности Ш колы ;

•

интеграция дистанционн ого обучения с классическим и ф орм ам и обучения с
целью повы ш ения их эф ф ективности.

О сновны м и принципам и организации дистанционн ого обучения являю тся:
•

принцип

интерактивности,

вы раж аю щ ийся

в

возм ож ности

постоянны х

контактов всех участников учебного п роцесса с пом ощ ью специализированной

инф орм ационно-образовательной среды (в том числе, ф орум ы , электронная
почта, И нтернет-конф еренции, онлайн уроки);
•

принцип адаптивности, позволяю щ ий легко использовать учебны е м атериалы
нового

поколения,

содерж ащ ие

циф ровы е

образовательны е

ресурсы ,

в

конкретны х условиях учебного процесса;
•

принцип

гибкости,

даю щ ий

возм ож ность

участникам

учебного

процесса

работать в необходим ом для них тем пе и в удобное для себя время;
•

принцип м одульности, позволяю щ ий использовать учащ ем уся и преподавателю
необходим ы е

им

сетевы е

учебны е

курсы

(или

отдельны е

составляю щ ие

учебного курса) для реализации индивидуальны х учебны х планов;
•

принцип оперативности и объективности оценивания учебны х достиж ений
обучаю щ ихся.

2.Общий порядок организации дистанционного обучения
1.В опросы разработки и использования дистанционного обучения учащ ихся
реш аю тся внутренним и организационно-распорядительны м и докум ентам и Ш колы
в соответствии с государственны м и образовательны м и стандартам и и общ им
порядком

реализации

образовательны х

програм м ,

установленны м

законодательством и ины м и норм ативны м и актам и Росси йской Ф едерации в
области образования.
2 .Д истанционное обучение м ож ет использоваться при всех предусм отренны х
закон одательством Росси йской Ф едерации ф орм ах получения образования или при
их сочетании, при проведении различны х видов учебны х занятий, текущ его
контроля.
3.П ри использовании дистанционного обучения долж ен быть обеспечен доступ
обучаю щ ихся, педагогических работников к инф орм ационной- ком м уникационной
сети И нтернет.
4. О сновны м элем ентом системы дистанционного обучения является циф ровой
образовательны й ресурс, разрабаты ваем ы й с учетом требован ий закон одательства
об образовании.
5.У чебно-м етодическое обеспечение дистанционного обучения основано на
использовании электронны х учебно-м етодических ком плексов (далее - Э У М К ),
которы е долж ны обеспечивать в соответствии с програм мой:
•

организацию

сам остоятельной работы

обучаю щ егося, вклю чая обучение и

контроль знан и й обучаю щ егося (сам оконтроль, текущ ий контроль знаний);
•

м етодическое сопровож дение и дополнительную инф орм ационную поддерж ку
дистанционного

обучения

(дополнительны е

учебны е

и

и н ф орм ационно-­

справочны е м атериалы ).
В состав Э У М К дисциплины м огут входить следую щ ие ком поненты :

электронны е аналоги печатного издания, сам остоятельны е электронны е издания
(докум енты ), а такж е специализированны е ком поненты .
К ом поненты Э У М К м огут быть:
•

текстовы е

-

ком поненты ,

содерж ащ ие

преим ущ ественно

текстовую

инф орм ацию , представленную в ф орм е, допускаю щ ей посим вольную обработку
(наприм ер,

электронны й

вариант

учебного

пособия,

текстовы е

или

веб­

страницы , файл, ссы лка на файл, веб-страницу или каталог, м одуль W iki.
глоссарий, анкета);
•

звуковы е

-

ком поненты ,

содерж ащ ие

циф ровое

представление

звуковой

инф орм ации в ф орм е, допускаю щ ей ее прослуш ивание, но не предназначенной
для печатного воспроизведения (наприм ер, аудиолекции);
•

м ультим едийны е - ком поненты , в которы х инф орм ация различной природы
п рисутствует

равноправно

и

взаим освязанно

для

реш ения

определенны х

разработчиком задач, причем эта взаим освязь обеспечена соответствую щ им и
програм м ны м и средствам и (наприм ер, м ультим едийны й электронны й учебник,
видеолекции, слайд-лекции, учебны е видеоф ильм ы ).
К ом поненты Э У М К по целевом у назначению м огут быть:
•

учебны е

-

прикладного

содерж ащ ие
характера,

си стем атизированны е
излож енны е

в

сведения

ф орм е,

удобной

научного
для

или

изучения

и

преподавания, рас считанны е на учащ и хся разного возраста и степени обучения;
•

справочны е - содерж ащ ие краткие сведения научного и прикладного характера,
располож енны е

в

порядке,

удобном

для

их

бы строго

оты скания,

не

предназначенное для сплош ного чтения.

З.Функции административно-педагогического персонала
Д ля организации врем енного дистанционного обучения в Ш коле на врем я
карантинны х м ероприятий:

1.Администрация:
1.Разрабаты вает и утверж дает локальны й акт (приказ, полож ение) об организации
дистанционного обучения, которое, в том числе, определяет порядок оказания
учебно-м етодической пом ощ и обучаю щ им ся (индивидуальны х консультаций) и
проведения текущ его и итогового контроля по учебны м дисциплинам , регулирует
на уровне ш колы требован ия к оф орм лению деловой докум ентации с учетом
реком ендаций м униципального органа управления образованием .
2 .О рганизовы вает инф орм ирование

обучаю щ ихся

и

их родителей

(законны х

представителей) о переводе обучения в дистанционную ф орм у на определенны й
период.
П ереход на дистанционное

обучение технологий

в данном

случае является

вы нуж денной м ерой, поэтом у заявлен и е родителей (законны х представителей) на

изм енение формы организации образовательного процесса Н Е требуется.
3. О сущ ествляет

м ониторинг

готовности

технического

вы ход

И нтернет,

(планш ет/ноутбук/ком пью тер,

в

обеспечения

устан овка

учителя

необходим ы х

прилож ений для дистанционной формы обучения), наличия действую щ их адресов
электронной почты , ф актической работы в электронном ж урнале и дневнике (при
использовании данного ресурса).
4.В ы носит

на

коллегиальное

обсуж дение

набор

прилож ений,

электронны х

ресурсов, которы е допускаю тся к использованию в учебном процессе. Д ля этого
проводятся

м алы е

педагогические

дистанционной ф ормы

советы

и

определяю тся

ресурсы

для

обучения по каж дой параллели и каж дом у предм ету

(м иним изируется набор, учиты вая, что ученикам одной параллели удобно им еть по
всем предм етам один набор ресурсов к обучению ).
5.Р азрабаты вает четкие инструкции для детей и родителей по работе на каж дом
ресурсе. В качестве образца м ож но использовать м етодические реком ендац ии по
работе на образовательном портале «Российская электронная ш кола» в условиях
дистанционного

обучения

(М етодические

реком ендации

М инп росвещ ения

от

17.03.2020г.)
6.Ф орм ирует расписание занятий на каж ды й учебны й день в соответствии с
учебны м планом по каж дой дисциплине учебного плана, сохраняя недельную
педагогическую

нагрузку

учителей.

И спользует

возм ож ность

группировки

учебного м атериала блоками. Н априм ер, литература, история и т.д. м огут быть
дистанционно один раз в неделю , задание даётся на неделю ; м атем атика, русский
язы к, английский язы к - два-три р аза в неделю .
7.П роводит м етодическое совещ ание с педагогам и по вопросам организации
обучения в дистанционной форме.
8.О беспечивает м етодическую поддерж у учителям , не им ею щ им достаточного
опы та использования электронны х образовательны х ресурсов.
9. О рганизовы вает

еж енедельны й

м ониторинг

реализации

образовательной

програм м ы в дистанционном реж име.
10.И здает (при необходим ости) приказ о преодолении отставания по предм етам , в
котором

ф иксирую тся

меры

по

ликвидации

отставания,

и

назначаю тся

ответственны е.

2.Классный руководитель:
1.

Ф орм ирует и предоставляет учителям -предм етникам банк данны х об учащ ихся

класса:

S
S
S
S

наличие ком пью тера (ноутбука, планш ета, телеф она) с вы ходом в интернет;
адрес электронной почты;
логин скайп (либо другого ресурса для видео взаим одействия);
адрес группы класса в социальны х сетях.

В ы являет

обучаю щ ихся,

которы е

не

им ею т

необходим ого

оснащ ения

для

осущ ествления

обучения

в

дистанционной

ф орм е,

инф орм ирует

об

этом

почта,

адрес

адм инистрацию , учителей-предм етников.
2.

А ктуализирует

данны е

о

родителях

(телефон,

электронная

ф актического прож ивания ребёнка и родителей) для эф ф ективного осущ ествления
обратной связи.
3.

П роводит

(законны м и

разъяснительную

раб оту

представителям и)

о

с

обучаю щ им ися

необходим ости

и

их

родителям и

соблю дения

санитарно-

противоэпидем иологических мер, об особенностях организации дистанционного
обучения, о степени ответственности и необходим ости регулярн ой учебной работы
и текущ его контроля успеваем ости.
4.

О сущ ествляет контроль взаим одействия всех учащ ихся класса с учителям и-

предм етникам и, проводит м ониторинг ситуации.
5.

О рганизовы вает инф орм ирование

родителей

(законны х

представителей)

в

случае несоблю дения сроков изучения м атериала обучаю щ им ися.

3. Учитель -предметник:
1. К орректирует рабочие програм м ы по предм етам .
2.

О пределяет ф орм у дистанционного взаим одействия с обучаю щ им ися:

•S занятия в реж им е онлайн (для этого м ож но воспользоваться бесплатны м и
систем ам и вебинаров или ф ункцией электронного ж урнала по проведению онлайнзаняти й с дем онстрацией рабочего стола (ф ункция доступна с января 2020 года);

•S асинхронны й реж им обучения, при котором обучаю щ ие раб отаю т с ресурсам и
в свободном реж име.
3.

В ы бирает платф орм у с учетом коллегиального реш ения педагогического

совета.
О т платф орм ы , содерж ащ ей образовательны й контент, зави си т качество освоения
м атериала. К ом плексная реализация обучения с изучением нового м атериала, с его
закреплением и проверкам и м ож ет быть полноценно осущ ествлена с пом ощ ью
ресурсов образовательны х порталов.
П рим ерны й перечень

бесплатны х ресурсов для

организации

дистанционного

обучения представлен в П рилож ении 1.
Д опускается возм ож ность

создания педагогом

собственны х инф орм ационны х

текстов и тестов с пом ощ ью откры ты х докум ентов (G oogle, M S O ffice-365,
ф айлообм енники G oogle D rive, Y andex disk, облако M ail.ru и т.д.).
4.

О пределяет

отведенны е

и

согласовы вает

обучаю щ им ся

на

с

освоение

адм инистрацией
м атериала,

сроки

врем енны е
и

ф ормы

рам ки,
сдачи

контрольны х/дом аш них заданий.
5.

П ри подборе м атериала исклю чает перегрузку обучаю щ ихся инф орм ацией

для изучения.
В

связи с этим

реком ендуется критически подойти к качеству подготовки

м атериалов. И х освоение (чтение, осм ы сление, вы полнение заданий первичной
проверки поним ания и закрепления) не долж но заним ать более 30 минут. Для этого
следует:

•S

избегать длинны х текстов. И спользовать тезисную подачу м атериалов с

пом еткам и о наличии дополнительного м атериала в случае, если тем а ребенка
заинтересовала;

S
•S

структурировать текст;
использовать тексты

с инф ограф икой -

схемы

и прочая визуализация

позволяю т более качественно понять м атериал и запом нить его;

•S

использовать сбалансированны е по объем у и слож ности задания и учебны е

блоки.
6.

У читы вает, что реж им обучения с использованием ком пью терной техники

долж ен соответствовать гигиеническим требованиям к организации работы на
персональны х электронно-вы числительны х м аш инах (С анП иН 2.4.2.2821-10).
7.

О рганизовы вает обратную связь с обучаю щ им ися.

П остоянно

контролирует,

понятна

ли

поставленная

задача,

обеспечен

ли

полноценны й доступ к м атериалам обучения и т.д. Для этого реком ендуется
использовать групповы е рассы лки в электронном дневнике, м ессендж еры (V iber,
W hatsapp и т.д.), ресурсы социальны х сетей, популярны х среди ш кольников.
И нф орм ирует о вы боре канала для обратной связи обучаю щ ихся и их родителей
(законны х представителей).
8.

Ф орм ирует и соблю дает граф ик обучения.

9.

К

м ом енту

начала

обучения

разм ещ ает

необходим ы е

м атериалы

на

вы бранном ресурсе и доводит инф орм ацию об их разм ещ ении до обучаю щ ихся.
Задания с откры ты м ответом и присланны е на проверку м атериалы долж ны быть
оценены не позднее, чем за 3 часа до начала нового заняти я, иначе обучаю щ иеся
п отеряю т мотивацию .
10

П ри

организации

дистанционного

урока

учиты вает

его

структуру

и

особенности реализации этапов (П рилож ение 2).
11

П ри отсутствии И нтернета на дом у у обучаю щ ихся:

•

организовы вает раб оту по изучению м атериала с использованием учебника,

распечатанны х м атериалов и задачников;
•

определяет граф ик консультаций, доводит его до сведения адм инистрации,

классного руководителя и обучаю щ егося;
•

дает четкую инструкцию по работе с носителям и инф орм ации;

•

предусм атривает варианты доведения до ученика результатов проверки

итоговы х работ.
12

П родум ы вает

ф орм ат

обратной

связи

с

родителям и

(законны м и

представителям и) об успеш ности обучения детей в дистанционной ф орм е, доводит
его до сведения классного руководителя и родителей (законны х представителей).

Д истанционное обучение на период карантина не отм еняет учебны й процесс, а
изм еняет его ф орм у с целью вы полнения образовательны х програм м в полном
объеме. В этих условиях важ но правильно подобрать м атериал и не терять связи со
своим и ученикам и, постоянно давая понять, что вы рядом с ним и и учение
является ваш ей общ ей важ ной задачей.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)