Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Кировская школа-гимназия №2" Кировского района Республики Крым

ПРИНЯТ
педагогическим советом
МБОУ «Кировская школа-гимназия № 2»
(протокол от 25 августа 2026г. № 14)

УТВЕРЖДЕН
приказом МБОУ «Кировская школагимназия № 2»
от 26 августа 2026г. № 208-о/д

ГОДОВОЙ ПЛАН
РАБОТЫ
на 2026-2027 учебный год
Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Кировская школа-гимназия №2»
Кировского района Республики Крым

пгт. Кировское

СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2025-2026 УЧЕБНЫЙ
ГОД И ЗАДАЧИ НА 2026-2027 УЧЕБНЫЙ ГОД ......................................................................3
РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАПРАВЛЕННАЯ НА ПОЛУЧЕНИЕ
БЕСПЛАТНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ..........................................................................27
РАЗДЕЛ 3.РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ, ПОВЫШЕНИЕ
КВАЛИФИКАЦИИ, АТТЕСТАЦИЯ ........................................................................................30
РАЗДЕЛ 4. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ШКОЛЫ .................................................................31
Тематические педагогические советы ...................................................................................32
Заседания методического совета ............................................................................................33
РАЗДЕЛ 5. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА, НАПРАВЛЕННАЯ
НА СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ..............................................37
РАЗДЕЛ 6. ПЛАН-ГРАФИК ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ .....................................42
РАЗДЕЛ 7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
.......................................................................................................................................................52

2

РАЗДЕЛ 1. АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2025-2026
УЧЕБНЫЙ ГОД И ЗАДАЧИ НА 2026-2027 УЧЕБНЫЙ ГОД
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кировская школагимназия №2» Кировского района Республики Крым (далее – Школа-гимназия) начало
свою деятельность в 1977 году.
Учредителем школы-гимназии является администрация Кировского района
Республики Крым. Функции и полномочия учредителя школы-гимназии осуществляет
Отдел образования, молодежи и спорта Кировского района Республики Крым.
Организационно-правовая форма Школы-гимназии – муниципальное бюджетное
учреждение; тип – общеобразовательное учреждение; вид – Школа-гимназия.
Школа-гимназия
является
некоммерческой
организацией,
созданной
муниципальным образованием «Кировский район» для выполнения работ, оказания услуг
в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством РФ полномочий
органов местного самоуправления в сфере образования.
Цель: обеспечение высокого качества образования и формирование высокой
учебной мотивации у обучающихся.
Задачи школы:
1. Повышение качества образовательной деятельности школы за счет
совершенствования организационной и управленческой деятельности.
2. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе,
обучение обучающихся навыкам самоконтроля, самообразования и формирования
универсальных учебных действий.
3. Создание развивающей образовательной среды на основе внедрения
современных образовательных технологий.
4. Расширение образовательного пространства для инновационной и научноисследовательской деятельности.
5. Повышение профессиональной компетентности педагогов через систему
непрерывного образования, активизация деятельности коллектива по реализации
инновационных программ.
6. Работа с мотивированными обучающимися, развитие творческих способностей
детей.
7. Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья
всех участников образовательного процесса и привития навыков здорового образа жизни.
8. Подготовка обучающихся к успешной сдаче ГИА.
9. Организация работы с обучающимися с ОВЗ.

Результаты государственной итоговой аттестации
В 2025-2026 учебном году в МБОУ «Кировская школа-гимназия №2»
функционировал один 11-й класс в составе 15 человек и два 9-х класса в количестве 44
человека, 1 – обучение на дому, 2 – семейное образование.
Условием допуска к ГИА в 11 классе является итоговое сочинение (изложение). В
написании итогового сочинения (изложения) принимали участие 15 человек. В
соответствии с протоколом проверки результатов по итоговому сочинению (изложению)
15 обучающихся (100 %) получили «зачет».
Условием допуска к ГИА в 9 классе является итоговое собеседование. В написании
итогового собеседования принимали участие 47 человек. В соответствии с протоколом
3

проверки результатов по итоговому собеседованию 47 обучающихся (100 %) получили
«зачет».
Анализ результатов ЕГЭ
Государственная итоговая аттестация считается успешно пройденной, если
выпускник преодолел необходимый минимальный порог по русскому языку и математике.
Экзамен по русскому языку сдавали 15 участников, средний балл – 58. Полученный
результат сопоставим с прошлым годом, но наблюдается небольшая отрицательная
динамика. Показали высокий результат ЕГЭ по русскому языку (более 70 баллов) три
выпускника: Мустафаева Сание (83 б), Воробьева Вероника (78 б), Мемедляева Фериде
(75 б). Минимальный порог преодолели все выпускники.
Средний балл ЕГЭ по русскому языку
2023-2024

2024-2025

2025-2026

65
60

58

Экзамен по математике сдавали 15 участников: 5 человек – профильный уровень,
10 человек - базовый уровень.
С заданиями ЕГЭ по математике (базовый уровень) справились 100%
обучающихся. Средний балл - 4 балла, что на 0,3 балла ниже, чем годовая отметка.
Подтвердили итоговую отметку по предмету 6 учащихся, понизили 3 учащихся, повысил
один обучающийся. Успешность выполнения заданий свидетельствует о том, что 100%
участников экзамена базового уровня освоили базовые математические компетенции.
Математику профильного уровня в 2025-2026 учебном году сдавали 5
обучающихся. Показал высокий результат 1 обучающийся (Воробьева Вероника) – 78
баллов. Средний балл ЕГЭ по профильной математике – 45 балла.
Сравнительная таблица итогов ЕГЭ по математике и русскому языку за три года
Средний балл
Кол-во
год
предмет
участников ЕГЭ
Годовая
20232024

20242025

20252026

математика (профильный
уровень)
математика
(базовый
уровень)
русский язык
математика (профильный
уровень)
математика
(базовый
уровень)
русский язык
математика (профильный
уровень)
математика
(базовый
уровень)
русский язык

5

65

4

16

4

4,1

21

65

4,24

9

54

4,25

12

4

4,25

21

60

4,4

5

45

4

10

4

4,3

15

58

3,9

Тихомирова
М.А.
Тихомирова
М.А.
Зотова В.В.
Горская Н.В.
Горская Н.В.
Татаревская С.Б.
Горская Н.В.
Горская Н.В.
Татаревская С.Б.
4

Математика (профильный уровень)
80
60

2023-2024

65

40

2024-2025

54
45

20

2025-2026

0

Данные результаты свидетельствуют о том, что уровень и качество подготовки
выпускников 11 класса соответствуют требованиям Федерального стандартов образования
и требованиям уровня подготовки учащихся.
В качестве предметов по выбору выпускниками были выбраны:
Доля участников, получивших тестовый
Кол-во
балл
участник
от
Кол
ов,
№
Предмет
ниже
минимал от 61 до от 81 до получивш
-во
минимал ьного до
80
100
их 100
ьного
60
баллов
баллов
баллов
баллов
1 Химия
6
3
2
1
0
0
2

История

3
4

Обществозна
ние
Биология

5

Физика

6

Английский
язык

2

1

1

0

0

0

4

3

0

1

0

0

5

2

1

1

1

0

2

0

1

1

0

0

1

0

0

1

0

0

Учитель

Войткова
М.А.
Когтина
Л.А.
Когтина
Л.А.
Москалец
Н.В.
Лешкевич
Е.В.
Сафронова
Е.В.

Традиционно наиболее востребованные предметы - это химия, биология,
обществознание. Наблюдается отрицательная динамика (не преодоление минимального
порога) по всем предметам по выбору, кроме физики и английского языка.
Успешно прошли государственную итоговую аттестацию и получили аттестат о
среднем общем образовании с отличием и медаль «За особые успехи в учении I степени»:
Воробьева Вероника Дмитриевна (математика (профиль) – 78, русский язык – 78,
обществознание - 66, английский язык – 61) и Мустафаева Сание Рефатовна (русский язык
– 83, химия – 49 балла, биология – 83 баллов).
По итогу выдано 15 аттестатов о среднем общем образовании.
Анализ результатов ОГЭ (ГВЭ)
В 2026 году государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов за курс
основного общего образования проводилась по обязательным предметам: русскому языку,
математике и двум предметам по выбору. Аттестация проводилась в форме ОГЭ и в
форме ГВЭ для одного обучающегося с ОВЗ.
5

Всего выпускников 9 классов – 47 (2 на семейной форме обучения), допущены к
государственной итоговой аттестации 47, успешно сдали экзамены – 47, выдано
аттестатов в основной период – 47.
№
п/п

Кол-во
сдающих
Русский язык
46
1
Русский язык (ГВЭ)
1
Математика
46
2
Математика (ГВЭ)
1
3 Биология
20
4 География
32
5 Обществознание
11
6 История
1
7 Химия
7
8 Информатика
17
9 Физика
2
10 Английский язык
1
11 Литература
1
Предмет

Из них получили
5
4
3
2
14 16 16 0
0
1
0
0
6 30 10 0
0
1
0
0
10 7
3
0
26 6
0
0
1
5
5
0
0
0
1
0
1
5
1
0
1
8
8
0
1
1
0
0
0
0
3
0
1
0
0
0

Средний балл
ОГЭ
Год
4
3,82
4
3
4
3,9
4
3
4
3,84
5
4,21
4
3,86
3
3
4
4,14
4
4,64
4
3,77
3
4
5
4

Учитель
Аметова Н.Э.
Алибаев И.М.
Горская Н.В.
Алибаев И.М.
Москалец Н.В.
Меджитов Ю.Р.
Когтина Л.А.
Когтина Л.А.
Войткова М.А.
Алибаев И.М.
Лешкевич Е.В.
Сафронова Е.В.
Аметова Н.Э.

Анализ результатов выполнения работ по русскому языку позволяет сделать вывод,
что 100% обучающихся продемонстрировали достаточный уровень важнейших речевых
умений и усвоения языковых норм, что соответствует минимуму обязательного
содержания по русскому языку. По математике 100% выпускников 9 классов
продемонстрировали владение важнейшими математическими умениями, являющимися
опорными для дальнейшего изучения курса математики и смежных дисциплин.
При сравнительном анализе годовой отметки и экзаменационной выпускники 9-х
классов подтвердили годовые отметки по предметам: биология, обществознание, химия,
история. По информатике, литературе и английскому языку балл за экзамен ниже годовой
отметки. По географии и физики балл за экзамен выше годовой отметки.
Продемонстрировали высокий уровень знаний и получили аттестат об основном
общем образовании с отличием 5 выпускников:
1. Абдулжалилова Лиана Алваровна
2. Петров Никита Тимофеевич
3. Эреджепов Саит Эльдарович
4. Гоцалюк Ксения Андреевна
5. Михалевич Ульяна Андреевна
Результаты ОГЭ 2025-2026 учебного года показали, что 47 выпускников 9 классов
овладели базовыми знаниями и умениями.
Анализ Всероссийских проверочных работ
В 2025–2026 учебном году Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводились
по широкому спектру предметов для 4–10 классов. Общее количество обучающихся по
списку составило 1320 человек, из них в ВПР приняли участие 1116 учащихся (84,5% от
списочного состава).

Доля отличных отметок («5»): 239 человек, что составляет 21,4% от числа
участников.

Доля хороших отметок («4»): 524 человека (46,9%).

Доля удовлетворительных отметок («3»): 309 человек (27,7%).

Доля неудовлетворительных отметок («2»): 44 человека (4,0%).
Средний балл по всем предметам и классам составил 3,9.
6

Результаты ВПР 2025-2026 учебного года по предметам обучения
Дата
Предмет
Кла Кол-во
Кол-во
5/%
4/%
3/%
2/%
проведе
сс
обучаю обучающ
ния ВПР
щихся
ихся,
по
участвова
списку
вших в
ВПР
математика
4
24.04
74
67
38/57 19/28 7/10
3/5
русский язык
4
21.04
74
71
29/41 21/30 17/24 4/5
литературное
22.04
4-Б
25
16
0/0 15/94 1/6
0/0
22.04
22.04
23.04
22.04
23.04
20.04
24.04
24.04
27.04
30.04
30.04
28.04
29.04
29.04
30.04
6.05
6.06
8.05
5.05
5.05
4.05
12.05
12.05
8.05
13.05
13.05
4.05
13.05
13.05
7.05
12.05
12.05

чтение
английский
язык
окружающий
мир
английский
язык
русский язык
литература
математика
биология
география
русский язык
литература
английский
язык
математика
биология
география
русский язык
литература
история
математика
биология
информатика
русский язык
литература
история
математика
география
информатика
русский язык
английский
язык
обществознан
ие
математика
химия
физика
Итого

Сред
ний
балл

4,4
4,1
3,9

4-В

24

19

2/11

13/68

4/21

0/0/

3,9

4-А

25

22

8/36

10/46

4/18

0/0

4,2

5-Б

30

29

3/10

16/55

8/28

2/7

3,7

5
5-А
5
5-Б
5-А
6
6-Б

63
33
63
30
33
58
29

58
27
60
29
29
44
22

14/24
3/11
5/8
1/4
11/38
13/30
5/23

21/36 19/33
17/63 7/26
14/23 34/57
24/83 4/13
13/45 5/17
17/38 12/28
11/50 6/27

4/7
0/0
7/12
0/0
0/0
2/4
0/0

3,8
3,9
3,3
3,9
4,2
3,9
4

6-А

28

22

11/50

8/36

2/9

1/5

4,8

6
6-Б
6-А
7
7-А
7-Б
7
7-А
7-Б
8
8-Б
8-А
8
8-Б
8-А
10

58
29
28
55
28
27
55
28
27
59
27
32
59
27
32
40

53
27
25
45
19
23
39
24
26
48
19
23
50
21
20
29

12/23
1/4
11/44
8/18
5/26
4/17
2/5
9/38
0/0
5/10
3/15
5/23
9/18
5/24
2/10
6/21

24/46
20/74
9/36
22/48
11/59
12/53
21/54
11/46
13/50
27/57
11/58
11/47
20/40
11/52
13/65
7/24

15/27
6/22
5/20
13/28
2/10
7/30
15/38
4/16
11/42
12/25
4/22
7/30
18/36
5/24
5/25
14/48

2/4
0/0
0/0
3/6
1/5
0/0
1/3
0/0
2/8
4/8
1/5
0/0
3/6
0/0
0/0
2/7

3,9
3,8
4,2
3,8
4
3,9
3,6
4,2
3,4
3,7
3,8
3,9
3,7
4
3,9
3,6

10-Б

21

20

1/5

13/65

6/30

0/0

3,8

10-А

19

18

4/22

14/78

0/0

0/0

4,2

10
10-Б
10-А

40
21
19

37
18
17

1/3
1/3
3/18

15/41 19/51
10/55 7/39
10/59 4/23

2/5
0/0
0/0

3,4
3,7
3,9

1320

1116

239/21

524/47

44/4

3,9

309/28

Сравнительные результаты ВПР
по предметам обучения за три года
7

Кла
сс

Предметы
обучения

2023-2024 учебный год

5

математика

6

математика

7

математика

"5"/
%
21/4
2
11/2
2
16/3
0
4/11

8

математика

0/0

10

математика

4

4
5
6
7
8
10
4
5
6
7
8

математика

русский
язык
русский
язык
русский
язык
русский
язык
русский
язык
русский
язык
литературн
ое чтение
литература

10
4

"5"/
%
9/16

14/2
9
13/2
5
18/4
7
27/6
8

3/6
0/0

16/3
2
1/3

2/5

2/4

2/5

3/10
0/0

11/2
2
10/2
0
10/2
2
8/29
6/13

23/4
7
15/3
0
30/5
5
13/4
6
26/5
8

15/3
1
22/4
4
10/1
8
6/21

0/0

12/2
7

1/2

3/6
3/5
1/4

12/2
1
16/2
9
11/2
6
10/1
8
6/19
3/21

18/3
8

21/4
4

9/18

"4"/
%
27/4
6
17/3
4
11/2
8
17/3
3
11/3
8
7/54

"3"/
%
22/3
8
14/2
8
20/5
1
27/5
3
14/4
8
6/46

"2"/
%
0/0

37/5
9
25/4
5
18/4
2
28/5
1
14/4
4
7/50

13/2
0
12/2
2
12/2
8
12/2
2
8/25

0/0

4/12

4/28

0/0

3/6
7/18
5/10
1/4
0/0

2/4
2/4
5/9

0/0

2025-2026 учебный год
"5"/
%
38/5
7
5/8
12/2
3
2/5
9/18
1/3
29/4
1
14/2
4
13/3
0
8/18
5/10
6/21
0/0
3/11
5/23
5/26

литература

6

6

"2"/
%
1/2

литература

5

5

"3"/
%
9/18

литература

английский
язык
английский
язык
английский
язык
английский
язык
окружающ
ий мир
биология

4

"4"/
%
19/3
8
21/4
3
24/4
5
14/3
7
11/2
8

2024-2025 учебный год

3/15
2/11
3/10
11/5
0
1/5
16/2
6
15/3
0
7/29

23/4
6
8/42

11/2
2
6/32

0/0

биология

16/3
2
5/26

7

биология

8/44

5/28

5/28

0/0

8

биология

8/33

10/4
2

6/25

0/0

5

география

6

география

5/36

6/43

3/21

0/0

8/33

7

география

4/45

2/22

3/33

0/0

11/4

0/0

32/5
1
33/6
6
10/4
2

14/2
3
2/4

0/0

7/29

0/0

0/0

8/36
1/4
1/4
9/38

12/5
0
7/32

4/17

0/0

4/20

0/0

11/3
8
11/4
4

"4"/
%
19/2
8
14/2
3
24/4
6
21/5
4
20/4
0
15/4
1
21/3
0
21/3
6
17/3
8
22/4
8
27/5
7
7/24
15/9
4
17/6
3
11/5
0
11/5
9
11/5
8
13/6
8
16/5
5

"3"/
%

"2"/
%

7/10

3/5

34/5
7
15/2
7
15/3
8
18/3
6
19/5
1
17/2
4
19/3
3
12/2
8
13/2
8
12/2
5
14/4
8

7/12
2/4
1/3
3/6
2/5
4/5
4/7
2/4
3/6
4/8
2/7

1/6

0/0

7/26

0/0

6/27

0/0

2/10

1/5

4/22

1/5

4/21

0/0/

8/28

2/7

2/9

1/5

6/30

0/0

4/18

0/0

4/13

0/0

6/22

0/0

4/16

0/0

13/4
5

5/17

0/0

9/36

5/20

0/0

8/36
13/6
5
10/4
6
24/8
3
20/7
4
11/4
6

8

8

география

9/38

5

история

6

история

19/4
0
10/4
0

7

13/5
4
19/4
0
10/4
0

4/17

8/33

история

3/19
1/4

10

обществозн
ание
обществозн
ание
обществозн
ание
обществозн
ание
информати
ка
информати
ка
химия

12/7
5
12/4
3
3/23

7

физика

2/9

8/35

8

физика

0/0

8/50

10

физика

11

физика

11
6
7
8
10
7
8

0/0

9/20

0/0

5/20

0/0

история
история

8

2/8

Итого

2/15

8
8/57

5/36

1/7

0/0

11/2
3
6/25

19/4
0
9/38

15/3
2
6/25

2/4
3/12

2/10

12/5
7
5/56

7/33

0/0

4/44

0/0

13/6
2
8/33

6/28

1/5

12/5
0
3/16

0/0
2/10

2/18

1/9

12/5
0
1/6

0/0

0/0

12/4
3
7/54

3/11

1/5

1/8

4/17

5/24

4/17
5/23

3/27

12/6
3
5/45

4/22
0/0
2/10

7/16
218/
24

16/3
6
380/
43

22/4
9
280/
31

12/5
3
11/4
7

5/24

0/0

7/30

0/0

7/30

0/0

0/0

0/0

11/4
2

2/8

5/25

0/0

7/39

0/0

0/0

2/11

13/5
7
8/50

11/5
2

4/36

5/45

2/18

0/0

0/0

0/0
1/6

11/4
8
10/5
9

0/0

0/0

12/5
2
6/35

1/3

14/7
8
13/5
0
13/6
5
10/5
5

0/0
3/18

10/5
9

4/23

0/0

239/
21

524/
47

309/
28

44/4

0/0
20/2

188/
20

424/
46

274/
30

38/4

Сравнительный анализ с предыдущими учебными годами демонстрирует
положительную динамику. По сравнению с 2024–2025 учебным годом, в 2025–2026 году
наблюдается рост доли отличных и хороших оценок при одновременном снижении доли
удовлетворительных и неудовлетворительных результатов. В частности, доля отметок «5»
выросла с 20% до 21,4%, а доля отметок «4» — с 46% до 46,9%. Доля отметок «3»
снизилась с 30% до 27,7%, а доля «2» — с 4% до 4% (снижение абсолютного числа). Это
свидетельствует о повышении общего уровня освоения образовательных программ.
Анализ по предметным областям показывает следующие тенденции:
1.
Математика: Результаты остаются наиболее проблемными, особенно в средней
школе (5–8 классы), где сохраняется высокий процент удовлетворительных и
неудовлетворительных оценок. Однако в 4 классе наблюдается значительный рост
качества знаний по сравнению с прошлым годом.
2.
Русский язык: Показывает стабильные и высокие результаты во всех параллелях.
Доля высоких отметок («5» и «4») является одной из самых высоких среди всех
предметов.
3.
Естественно-научные предметы (биология, география): Демонстрируют
стабильно высокие результаты с преобладанием отметок «4» и «5» и минимальным
количеством неудовлетворительных результатов.

9

4.
Гуманитарные предметы (история, обществознание) и иностранные языки:
Результаты находятся на среднем уровне, что требует дополнительного внимания для
повышения доли высоких оценок.
Итоги ВПР в 2025–2026 учебном году свидетельствуют о положительной динамике
качества образования в общеобразовательной организации. Наблюдается рост среднего
балла и увеличение доли обучающихся, продемонстрировавших высокие результаты.
Общий уровень подготовки обучающихся можно оценить как хороший. Системная
работа педагогического коллектива приносит результаты, что подтверждается снижением
доли неудовлетворительных отметок.
Основными зонами для дальнейшего роста являются математика (особенно в
среднем школе) и предметы, требующие развития аналитических и коммуникативных
навыков.
Анализ результатов Всероссийской олимпиады школьников
Ежегодно обучающиеся школы принимают участие в школьном и муниципальном
этапе Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ). В школьном этапе приняли
участие обучающиеся 4-11 классов. По математике, физике, биологии, информатике и
химии олимпиада проходила на платформе образовательного цента «Сириус».
Общеобразовательные
предметы

Фактическое
кол-во
участников
(чел.)
36
0
12
18
4
10
29
38
11
7
47
15
10
33
17

Школьный этап
Общее кол-во
Кол-во
победителей и победителей
призеров (чел.)
(чел.)

Кол-во
призеров
(чел.)

Английский язык
19
4
15
Астрономия
0
0
0
Биология
9
1
8
География
18
6
12
Информатика (ИКТ)
0
0
0
История
6
3
3
Литература
8
3
5
Математика
22
2
20
Обществознание
7
3
4
ОБЗР
7
3
4
Русский язык
19
6
13
Труд (Технология)
12
3
9
Физика
2
0
2
Физическая культура
18
6
12
Крымскотатарский язык
8
4
4
и литература
ВСЕГО
287
155
44
111
Наблюдается значительный рост количества участников школьного этапа по
сравнению с предыдущими годами.

2023-2024
2024-2025
2025-2026

Кол-во участий
132
209
287

Кол-во победителей и призеров
62
74
155

В муниципальном этапе приняли участие 58 человек. Не прошли на
муниципальный этап по предметам: химия, информатика. Растет число школьников,
10

участвующих в олимпиадах по нескольким предметам, как правило, это хорошо
успевающие учащиеся, поэтому наблюдается небольшой рост удельного веса победителей
и призеров в общем числе участников.
Результаты муниципального этапа за три года
Кол-во
Кол-во
Кол-во
Год
%
%
участников победителей
призёров
40
3
8
9
23
2023-2024
62
13
21
14
23
2024-2025
58
9
16
21
36
2025-2026
Полученные результаты говорят о планомерной
коллектива по поддержанию талантливых детей.

работе

педагогического

Анализ методической работы
Деятельность администрации школы была направлена на поиск эффективных
методов стимулирования деятельности педагогических работников школы во всех
направлениях деятельности ОО, соответствующих стратегии его развития.
Решением педагогического совета методическая работа в 2025-2026 году была
организована в рамках методической темы школы, выбор которой был обусловлен
актуальными для школы проблемами и образовательными запросами педагогов
школы: «Формирование универсальных учебных действий и личностных качеств
обучающихся посредством внедрения новых педагогических практик».
Цель: повышение качества образования через непрерывное развитие учительского
потенциала, повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной
компетентности педагогов для успешной реализации обновлённых ФГОС и воспитания
личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире,
освоение педагогами инновационных технологий обучения. В течение года решались
следующие задачи:
1.
Модернизация учебно-воспитательного процесса: разработка и внедрение
интерактивных форм организации уроков, проектов и исследований, направленных
на развитие самостоятельности, ответственности и коммуникативных
способностей учащихся.
2. Адаптация педагогического коллектива к современным требованиям: повышение
квалификации учителей путем освоения передовых педагогических технологий,
обмен педагогическим опытом внутри школы и вовлечение в сетевые сообщества
профессионального роста.
3. Развитие цифрового пространства школы: активное использование электронных
образовательных ресурсов, цифровое сопровождение учебного процесса,
внедрение цифровой лаборатории и инструментов аналитики качества обучения.
4. Реализация здоровьесберегающих мероприятий: внедрение активных форм занятий
физкультурой, обучение навыкам сохранения здоровья, профилактическое
просвещение родителей и сотрудников школы.
5. Расширение спектра дополнительного образования: увеличение количества
кружков, секций и творческих студий, привлечение волонтерского движения и
общественных организаций для расширения возможностей социального
воспитания и социализации детей.
6. Индивидуализация образовательного маршрута каждого ученика: поддержка
талантов и потребностей отдельных групп учащихся, оказание помощи детям с
ограниченными возможностями здоровья и многодетным семьям.
11

7. Активизация взаимодействия семьи и школы: проведение совместных
мероприятий, семинары для родителей, консультативная помощь семей, попавших
в трудную жизненную ситуацию.
8. Интеграция воспитательной работы и патриотического воспитания: укрепление
чувства гордости за страну, воспитание гражданской активности, бережного
отношения к культурному наследию и традициям народов России.
За 2025-2026 учебный год было проведено 16 педагогических советов. Тематика
проведения педагогических советов была актуальной и востребованной, соотносилась с
поставленной проблемой школы. К подготовке педсоветов, к выработке их решений
привлекались учителя, что способствовало повышению эффективности заседаний,
созданию атмосферы заинтересованного обсуждения. Помимо аналитических материалов,
включающих в себя результаты контроля по направлениям деятельности школы,
вынесенным в тематику педсовета, основной акцент был сделан на раскрытие и
осмысление понятия профессиональный рост педагога, развитие профессиональных
компетенций,
на активизацию творческой и самообразовательной деятельности
педагогов, на духовно-нравственное и патриотическое воспитание обучающихся, на
анализ, изучение эффективных путей взаимодействия с родителями в условиях
современной школы.
Решения педсоветов носили конкретный характер, соответствовали выводам и
предложениям, содержащимся в выступлениях по обсуждаемым вопросам.
Ведущая роль в управлении методической работой в школе принадлежит методическому
совету – совещательному и коллегиальному органу при педагогическом совете, который
организует, направляет работу учителей, создает условия для развития их творчества.
Работа Совета осуществляется на основе годового плана работы школы. Методический
совет координирует профессиональную деятельность всего педагогического коллектива
школы и школьных методических объединений. Методический совет школы возглавляет
заместитель директора по УВР. В него входят руководители ШМО. За 2025-2026 учебный
год в соответствии с планом работы проведено 5 заседаний методического Совета, на
которых рассматривались следующие вопросы:
 Определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов
школы.
 Организация проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников.
 Проведение консилиума по адаптации учащихся 5, 10-классов.
 Анализ проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Участие
в муниципальных олимпиадах.
 Результаты проектной деятельности учащихся.
 Подготовка к ГИА. Определение формы итогового контроля. Работа с отстающими
обучающимися.
 Участие педагогов школы в муниципальных семинарах, конкурсах, МО.
 Организация и проведение ВПР.
 Мониторинг успешности педагогов.
 Творческий отчѐт МО о результатах деятельности.
Вся деятельность методического совета способствовала росту педагогического
мастерства учителя, повышению качества образовательного процесса, работе с
низкомотивированными и слабоуспевающими обучающимися, подготовке к ОГЭ, ЕГЭ.
План работы методического совета за 2025-2026 учебный год выполнен.
Главными звеньями в структуре методической службы школы являются школьные
методические объединения (ШМО). Для осуществления учебно-методической работы в
Школе создано 4 предметных методических объединения: ШМО учителей развивающего
цикла, ШМО учителей начальной школы, ШМО учителей естественно-математического
цикла. В своей деятельности ШМО ориентируются на организацию методической помощи
12

учителю. Работа всех ШМО нацелена на реализацию ФГОС, использование современных
педагогических технологий. Серьёзное внимание уделяется подготовке к ГИА. Все
методические объединения работали согласно разработанным годовым планам,
каждым из них проведено 5 заседаний, на которых рассматривались как
теоретические вопросы, так и практические, связанные с темой школы, с практикой
обучения и воспитания школьников, подготовке к ГИА, с изучением и применением
новых технологий, большое внимание уделялось вопросам сохранения здоровья
учащихся. В рамках работы ШМО проводились открытые уроки и предметные недели,
внеклассные мероприятия.
В рамках методической работы особое внимание уделялась профессиональному
росту педагога.
В течение текущего учебного года курсовую подготовку прошли 13 человек.
1
Алибаев И.М.
1. Организация работы с обучающимися с ограниченными
возможности здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС
2. Современная концепция преподавания математики в
общеобразовательной организации
2
Довга О.А.
1. Воспитание
и обучение детей с ограниченными
возможностями здоровья
2. Основы преподавания на основе традиционных российских
духовно-нравственных ценностей в соответствии с
обновленными ФГОС
3. Современные
основы
деятельности
работников
образования по организации системы оценки поведения
обучающихся
4. Основы
преподавания,
воспитания
и
поддержки
обучающихся из семей участников СВО в соответствии с
обновленными ФГОС
5. Основы преподавания ОРКСЭ в соответствии с
обновленным ФГОС.
3
Власова Н.А.
1. Основы преподавания на основе традиционных российских
духовно-нравственных ценностей в соответствии с
обновленными ФГОС
2. Современные
основы
деятельности
работников
образования по организации системы оценки поведения
обучающихся
3. Основы
преподавания,
воспитания
и
поддержки
обучающихся из семей участников СВО в соответствии с
обновленными ФГОС
Зотова В.В.
1. Основы преподавания на основе традиционных российских
духовно-нравственных ценностей в соответствии с
обновленными ФГОС
2. Современные
основы
деятельности
работников
образования по организации системы оценки поведения
обучающихся
3. Основы
преподавания,
воспитания
и
поддержки
обучающихся из семей участников СВО в соответствии с
обновленными ФГОС
4. Основы преподавания русского языка для обучающихся с
низкими образовательными результатами в соответствии с
обновленными ФГОС
Ибадлаева З.Ю.
1. Основы преподавания на основе традиционных российских
духовно-нравственных ценностей в соответствии с
13

4

Люманова Э.Э.

5

Мамбетова В.Ш.

6

Меджитов Ю.Р.

7

Радченко Н.Б.

8

Семеняк С.Л.

9

Чолакчик М.А.

10

Тихомирова М.А.

11

Горская Н.В.

12

Когтинга Л.А.

13

Крук И.В.

обновленными ФГОС
2. Современные
основы
деятельности
работников
образования по организации системы оценки поведения
обучающихся
3. Основы
преподавания,
воспитания
и
поддержки
обучающихся из семей участников СВО в соответствии с
обновленными ФГОС
4. Коррекционная педагогика и особенности образования и
воспитания детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Особенности
формирования
профессиональной
компетентности учителя начальных классов в соответствии с
обновлённым ФГОС НОО
1. Информационно-коммуникационные технологии в работе
учителя истории и обществознания в соответствии с
требованиями обновленного ФГОС
2. Инновационные
технологии
в
работе
учителя
крымскотатарского языка и литературы в условиях
реализации ФГОС
3. Основы преподавания на основе традиционных российских
духовно-нравственных ценностей в соответствии с
обновленными ФГОС
4. Современные
основы
деятельности
работников
образования по организации системы оценки поведения
обучающихся
5. Основы
преподавания,
воспитания
и
поддержки
обучающихся из семей участников СВО в соответствии с
обновленными ФГОС
Педагогика и методика преподавания географии в условиях
реализации ФГОС
1. Развитие профессионально-педагогической компетентности
педагога дополнительного образования в условиях ФГОС
2. Организация образовательного процесса для обучающихся с
ОВЗ в условиях реализации ФГОС: инклюзивное образование,
индивидуальный план, адаптированные образовательные
программы
1. Информационно-коммуникационные технологии в работе
учителя музыки в соответствии с требованиями обновленного
ФГОС
2. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья
(ОВЗ) в условиях реализации ФГОС
Основы
профессиональной
деятельности
педагога
дополнительного образования детей
Современная концепция преподавания математики в
общеобразовательной организации
Современная концепция преподавания математики в
общеобразовательной организации
Подготовка экспертов предметных комиссий по проверке ОГЭ
(обществознание)
1. Основы преподавания на основе традиционных российских
духовно-нравственных ценностей в соответствии с
обновленными ФГОС
2. Современные
основы
деятельности
работников
14

14

Лешкевич Е.В.

образования по организации системы оценки поведения
обучающихся
3. Основы
преподавания,
воспитания
и
поддержки
обучающихся из семей участников СВО в соответствии с
обновленными ФГОС
Профилактика проявлений терроризма и экстремизма в
образовательных организациях

Методическая работа осуществлялась на должном уровне и органично соединялась
с повседневной практикой педагогов, обеспечивала личностно ориентированный подход в
организации системы повышения квалификации учителей.
Анализ воспитательной работы
1.ХАРАКТЕРИСТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ
Основными документами, на которых основывалась воспитательная работа в
2025-2026 учебном году, являлись:
−
Рабочая программа воспитания.
−
Календарный план воспитательной работы.
−
Планы работы с классными коллективами классных руководителей.
−
План работы социально-психологической службы.
−
План работы Совета профилактики.
−
План внеурочной деятельности.
−
План работы совета школьного самоуправления.
−
Локальные акты (положения, правила, порядки и др.).
−
Приказы, касающиеся организации воспитательной работы.
В 2025 - 2026 учебном году воспитательная работа в МБОУ «Кировская школагимназия №2» осуществлялась в соответствии с программой воспитания школы и
календарным планом воспитательной работы на 2025-2026 учебный год. Все мероприятия
являлись звеньями в цепи процесса создания личностно- ориентированной
образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение
воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности
учебно-воспитательного процесса в целом.
Целью воспитания обучающихся в МБОУ «Кировская школа-гимназия №2»
является: развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на
основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском
обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к
памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку,
человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к
культурномнаследию и традициям ногонационального народа Российской Федерации,
природе и окружающей среде.
Основные виды, формы и содержание воспитательной деятельности:
«Основные школьные дела»;
«Классное руководство»;
«Урочная деятельность»;
«Внеурочная деятельность»;
«Внешкольные мероприятия»;
«Предметно-пространственная среда»;
«Работа с родителями»;
«Самоуправление»;
«Профилактика и безопасность»;
15

«Социальное партнерство»;
«Профориентация»;
«Медиацентр»;
«Дополнительное образование».
Выводы:
1.Нормативное обеспечение воспитательной работы соответствует требованиям и
является достаточным.
2.Основные цель, задачи, направления и содержание воспитания соответствуют
примерной рабочей программе воспитания.
2. АНАЛИЗ ВИДОВ, ФОРМ И СОДЕРЖАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Школьный урок
Анализ рабочих программ по учебным предметам показал, что все учебные
программы содержат целевые ориентиры результатов воспитания, а также тематику в
соответствии с календарным планом воспитательной работы.
При посещении уроков было выявлено, что не все педагоги используют на своих
уроках методы и технологии, оказывающие воспитательное воздействие на личность в
соответствии с воспитательным идеалом, целью и задачами воспитания, целевыми
ориентирами результатов воспитания; обеспечивает привлечение внимания обучающихся
к ценностному аспекту изучаемых на уроках предметов, явлений и событий.
По результатам анкетирования обучающихся, педагогов и их родителей выявлено,
что качество реализации личностно-развивающего потенциала школьных уроков
повысилось по сравнению с прошлым учебным годом на 12,3%:
заинтересованность детей в происходящем на уроке и вовлеченность их в организуемую
учителем деятельность составляет 83,9%,;
76,8% учителей используют на уроках игровые ситуации, дискуссии и другие формы
работы;
83% респондентов считают, что уроки не только дают детям знания, но и побуждают их
задуматься о ценностях, нравственных вопросах, жизненных проблемах .
Вывод: Проведенный анализ свидетельствует о системном подходе к включению
воспитательных целей в рабочие программы по учебным предметам. Наличие целевых
ориентиров результатов воспитания и тематики, соответствующей календарному плану
воспитательной работы, демонстрирует понимание педагогами важности интеграции
воспитательного компонента в образовательный процесс. Позитивной динамикой является
увеличение на 12,3% качества реализации личностно- развивающего потенциала
школьных уроков, что подтверждается данными анкетирования учащихся, педагогов и
родителей. Повышенная заинтересованность детей в происходящем на уроке (83,9%) и их
вовлеченность в деятельность учителя, а также использование разнообразных форм
работы (игровые ситуации, дискуссии) большинством педагогов (76,8%) свидетельствуют
об эффективности применяемых методик. Важно отметить, что большинство
респондентов (83%) отмечают, что уроки не только передают знания, но и стимулируют
размышления о ценностях и жизненных проблемах, что является одной из ключевых задач
воспитания.

Основные общешкольные дела
В 2025-2026 учебном году школа продемонстрировала активную и многогранную
работу по воспитанию подрастающего поколения, охватив практически все ключевые
направления. Одной из приоритетных задач стало формирование гражданской позиции у
учащихся, что нашло отражение в разнообразных мероприятиях. Еженедельные
16

торжественные линейки с поднятием флага и исполнением гимна стали неотъемлемой
частью школьной жизни, прививая уважение к государственным символам.
Особое внимание уделялось гражданско-патриотическому воспитанию, в рамках
которого были проведены такие значимые события, как акция «Бессмертный полк»,
мероприятие "Без срока давности. Мы помним", викторина «Дальневосточная победа»,
час памяти «Без срока давности» и исторический квиз «Зарождение российской
государственности». Не остались без внимания и темы, связанные с Великой
Отечественной войной, что подтверждают такие мероприятия, как «Блокадный
хлеб», «Блокадная ласточка», час памяти «Блокадной вечности страницы», урок
мужества, посвященный Дню памяти жертв Холокоста, и викторина «Меня не обманешь».
Комплексный подход к воспитательной работе, сочетающий в себе гражданскопатриотическое, духовно-нравственное, интеллектуальное и физическое развитие,
позволяет формировать у школьников активную жизненную позицию, ответственность и
готовность к участию в жизни общества.
На основе данных анкетирования обучающихся, педагогов и родителей можно
сделать вывод о стабильно высоком уровне организации и проведения общешкольных
мероприятий. Динамика ключевых показателей за два учебных года носит преимущественно
положительный или стабильный характер.
Участие в школьной жизни
Большинство учащихся имеют возможность активно участвовать в планировании и
проведении мероприятий. Наблюдается небольшой рост вовлечённости:
2024–2025 уч. год: 82,5%
2025–2026 уч. год: 83,0%
Вывод: Школа успешно создаёт пространство для самовыражения и развития
инициативы учеников.
Интерес к школьным мероприятиям
Уровень интереса учащихся к проводимым событиям остаётся стабильно высоким, без
существенных изменений:
2024–2025 уч. год: 74,1%
2025–2026 уч. год: 74,1%
Вывод: Внеклассная работа организована успешно и соответствует интересам
учащихся.
Развитие командного духа и взаимопомощи
В данном аспекте наблюдается незначительное снижение показателей, однако они остаются
на высоком уровне:
2024–2025 уч. год: 80,0%
2025–2026 уч. год: 77,7%
Вывод: Несмотря на незначительное снижение, участие школьников в
мероприятиях по-прежнему сопровождается увлечением общей работой и взаимной
поддержкой, что способствует формированию благоприятной атмосферы сотрудничества.
Выводы и рекомендации по результатам анкетирования
Общий вывод: Проведенное анкетирование обучающихся, педагогов и родителей
подтверждает стабильно высокий уровень организации и проведения общешкольных
мероприятий. Динамика ключевых показателей за два учебных года демонстрирует
преимущественно положительный или стабильный характер, что свидетельствует о
целенаправленной и эффективной работе педагогического коллектива и администрации
школы в направлении развития внеклассной и воспитательной деятельности.

Внеурочная деятельность
Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности в целях обеспечения
индивидуальных потребностей обучающихся НОО, ООО,СОО осуществлялась в рамках
выбранных ими курсов, занятий.
17

На уровне НОО:
курсы, занятия патриотической, гражданско-патриотической, военно-патриотической,
краеведческой, историко-культурной направленности: «Разговоры о важном».
курсы, занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов и потребностей
обучающихся,
на
педагогическое
сопровождение
деятельности
социально
ориентированных ученических сообществ, детских общественных объединений, органов
ученического самоуправления, на организацию совместно с обучающимися комплекса
мероприятий воспитательной направленности: «Орлята России»
На уровне ООО:
Информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности: «Разговоры о важном»
Занятия
по
формированию
функциональной
грамотности
обучающихся:
«Функциональная грамотность».
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и
потребностей обучающихся: «Россия – мои горизонты».
На уровне СОО:
Информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности: «Разговоры о важном»
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и
потребностей обучающихся: «Россия – мои горизонты».
В 2025-2026 учебном году в школе организована деятельность 53,25 курсов
внеурочной деятельности. Программы внеурочной деятельности реализованы в полном
объеме. Охват обучающихся курсами внеурочной деятельности составляет 92%.
Высокий охват обучающихся: В 2025–2026 учебном году программы внеурочной
деятельности реализованы в полном объёме, охват обучающихся составил 100%. Это
свидетельствует о востребованности и доступности предлагаемых курсов для
большинства школьников.
Таким образом, система внеурочной деятельности в школе является эффективным
инструментом для всестороннего развития личности ребёнка, способствуя его успешной
социализации и самореализации.
Дополнительное образование

1
1
1
2
2
2
2

Название
кружка

Кол-во
обучающихся

Количество
часов

Дополнительным образованием в 2025-2026 учебном году охвачено 230 обучающихся.
Направленность

ФИО учителя (полностью)

Школьный
хор
Рукоделие

Художественная

Семеняк Светлана Леонидовна

Художественная

Арт-мир
Волейбол

Художественная
Физкультурноспортивная
Физкультурноспортивная
Физкультурноспортивная
Техническая

Чолакчик
Муминахон
14
Абидовна
Кедярова Ксения Олеговна
30
Хисматова Сундюс Марленовна
20

Баскетбол
Футбол
Робототехник
а

24

Татаринова
Любовь
17
Анатольевна
Аблаева Валерия Павловна
16
Алибаев Изет Мустафаевич

15
18

2
1
1
1

Школьный
Туристкомузей
краеведческая
Школьный
Художественная
театр
Крымский
Художественная
вальс
Ступеньки к Социальношколе
гуманитарное

16

Радченко Наталья Борисовна
Мишура Наталия Васильевна
Кедярова Ксения Олеговна
Люманова Эльвина Энверовна

25
15
25
29
230

Школьный Медиацентр - это орган школьного самоуправления, созданный для
освещения жизни школы, информирования о школьных событиях и приобретения
обучающимися навыков в сфере информационных технологий.
Цель работы медиацентра в 2025-2026 учебном году: создание
медиапространства для успешной социализации личности учащихся в условиях развития
современных информационных технологий. формирование информационной культуры
школьников.
Целевой аудиторией медиацентра являются обучающиеся школы, их родители и
законные представители, педагогический коллектив школы.
В работу медиацентра были вовлечены 4 обучающихся - это команда
инициативных, творческих учащихся 8 класса, которые всегда находились в центре
событий и освещали их в социальных сетях. Сотрудники медиацентра учились грамотно
вести диалог с людьми, взаимодействовать с ними, а также держаться перед камерой,
брать и давать интервью.
За 2025-2026 учебный год проведены все мероприятия в соответствии с планом
работы. Наибольший интерес вызывали посты в социальных сетях о событиях,
проходивших в школе.
В течение всего учебного года активно велась работа над популяризацией работы
медиацентра, ведь одно из главных его качеств - мобильность и скорость, для
своевременного информирования подписчиков о всех последних событиях нашей школы.
Этому способствует ежедневное пополнение информации в социальной сети во
ВКонтакте (госпаблик)
Вывод: В 2025–2026 учебном году школьный Медиацентр успешно выполнил
поставленные задачи по созданию единого медиапространства, развитию у учащихся
информационной культуры и навыков работы с контентом.
Классное руководство
Классное руководство в 2025-2026 учебном году осуществляли 22 классных
руководителя, деятельность которых регламентируется Положением о классном
руководстве.
Основной документ, на основании которого осуществляется воспитательная работа
классного руководителя с классным коллективом – план воспитательной работы.
Реализация воспитательного потенциала классного руководства как деятельности,
направленной на решение задач воспитания и социализации обучающихся,
предусматривала:
 планирование и проведение классных часов/мероприятий не реже 1 раза в неделю;
 еженедельное проведение занятий
курса
внеурочной
деятельности
«Разговоры о важном» и «Россия – мои горизонты»;
 инициирование и поддержку участия класса в школьных делах;

19



организацию интересных и полезных для личностного развития обучающихся
совместных дел;
 сплочение коллектива через организацию различных мероприятий;
 ознакомление и контроль соблюдения Правил внутреннего распорядка
обучающихся;
 изучение особенностей личностного развития обучающихся;
 доверительное общение и поддержку обучающихся в решении различных проблем;
 консультации с учителями-предметниками;
 организацию работы с родителями (законными представителями) обучающихся:
проведение родительских собраний (не реже 1 раза в четверть), регулярное
информирование родителей по вопросам ответственности родителей за воспитание
детей, привлечение к проведению школьных и классных мероприятий,
организацию участия в общешкольных собраниях, конференциях.
Анализ планов воспитательной работы классных руководителей показал, что
планирование работы организовано и оформлено в соответствии с разработанными на
уровне школы методическими рекомендациями и включает:
 анализ воспитательной работы за 2025-2026 учебный год;
 проблему, сформулированную на основе анализа;
 цель и задачи, направленные на решение обозначенной проблемы;
 план мероприятий по заданным направлениям воспитательной деятельности.
Также при анализе планов воспитательной работы выявлены затруднения части
классных руководителей при формулировке задач воспитательной работы на учебный год
и подборе содержания, необходимого для решения поставленных задач.
Доверие и значимость классного руководителя. В 2024–2025 году 80% респондентов
отметили, что классные руководители являются значимыми взрослыми для большинства
детей, а в 2025–2026 году этот показатель вырос до 88%. Это свидетельствует о росте
доверия и авторитета педагогов.
Совместное принятие решений. В 2024–2025 году 80,8% опрошенных считали, что
большинство решений в классе принимаются совместно, а в 2025–2026 году — уже 90%.
Это говорит о развитии партнёрских отношений и вовлечённости детей в жизнь класса.
Комфорт и атмосфера в классе. В 2024–2025 году 73,2% участников отмечали
комфортную атмосферу и товарищеские отношения, в 2025–2026 году — 75,8%.
Показатель стабилен, что говорит о сформированной благоприятной среде.
Поддержка родителей. В 2024–2025 году 78,3% считали, что родители поддерживают
участие детей в школьных делах, в 2025– 2026 году — 83%. Наблюдается рост
вовлечённости семей.
Взаимодействие школы и родителей. В 2024–2025 году 76,6% респондентов
отметили эффективность взаимодействия, в 2025–2026 году — 81%. Формы работы
востребованы и пользуются доверием.
Диалог педагогов и родителей. В 2024–2025 году 79,1% опрошенных подтвердили
эффективность диалога, в 2025–2026 году
— 82%. Родители прислушиваются к педагогам, поддерживают их инициативы.
Общий вывод
Качество совместной деятельности классных руководителей и их классов, а также
взаимодействия школы и семей находится на высоком уровне. За два года наблюдается
положительная динамика по всем ключевым показателям: растёт доверие к педагогам,
усиливается партнёрство между детьми и взрослыми, повышается вовлечённость
родителей и формируется благоприятная атмосфера в классах. Это свидетельствует о
системной и эффективной работе школы по развитию сотрудничества всех участников
образовательного процесса.
Самоуправление

20

В отчётном периоде деятельность Модуля «Самоуправление» была направлена на
реализацию ключевой задачи воспитания — формирование активной гражданской
позиции, развитие лидерских качеств и социальной ответственности обучающихся. Работа
велась через вовлечение учащихся в планирование, организацию и анализ школьной
жизни.
Итоговый анализ основан на данных итогового анкетирования всех участников
образовательного процесса (учащихся, педагогов, родителей), которое показало
устойчивую положительную динамику в оценке качества ученического самоуправления.
Выводы и перспективы на 2026–2027 учебный год
Деятельность Модуля «Самоуправление» в 2025–2026 учебном году признана
высокоэффективной.
Создана
работающая
модель,
которая
поддерживается
большинством школьного сообщества и даёт значимые результаты в воспитании
ответственных и инициативных граждан.
Профориентация
В рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого ребенка»
национального проекта «Молодежь и дети» и в соответствии с Методическими
рекомендациями и Порядком реализации профориентационного минимума, МБОУ
«Кировская школа-гимназия №2» реализует профориентационный минимум для
обучающихся 6–11-х классов на базовом уровне.
Целью разработки и реализации профминимума является обеспечение
профориентационной помощи каждому желающему обучающемуся 6-11 классов
организаций, реализующих образовательные программы основного общего и среднего
общего образования.
Согласно рабочей программе воспитания и календарным планам воспитательной
работы уровней ООО и СОО реализация ЕМП в МБОУ «Кировская школа-гимназия
№2» осуществлялась в рамках инвариантного модуля «Профориентация».
Направление «Внеурочная деятельность» реализуется через курс занятий
«Россия – мои горизонты», которые проводятся в рамках внеурочной деятельности
еженедельно по четвергам педагогом- навигатором и классными руководителями 6-11
классов согласно программе и материалам, публикуемым в разделе «Профминимум»
платформы проекта «Билет в будущее». В рамках занятий проходят профориентационные
уроки, онлайн-диагностики (диагностика склонностей, диагностика готовности к
профессиональному самоопределению), моделирующие профессиональные пробы и
другие профориентационные активности.
В рамках курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» в соответствии
с программой проведены следующие обязательные диагностики: «Мои интересы», « Мои
ориентиры» и «Мои профсреды»
В течение 2025–2026 учебного года работа в рамках Модуля «Профориентация»
была направлена на оказание помощи обучающимся в профессиональном
самоопределении, формировании у них осознанного отношения к труду и планированию
своего будущего.
Деятельность строилась с учетом требований обновленных ФГОС и федеральной
образовательной программы воспитания. .
Анализ эффективности проведенной работы основан на результатах итогового
анкетирования
участников образовательного процесса (обучающихся, родителей,
педагогов), которое демонстрирует высокий уровень удовлетворенности организацией
профориентационной деятельности в школе.
Организация предметно эстетической среды
Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее
грамотной организации, обогащает внутренний мир школьника, способствует
21

формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического
комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует
позитивному восприятию ребенком школы.
Реализация воспитательного потенциала предметно-пространственной среды
предусматривает совместную деятельность педагогов, обучающихся, других участников
образовательных
Отношений по её созданию, поддержанию, использованию в воспитании:
 оформление внешнего вида фойе и первого этажа государственной символикой
страны, региона, района;
 экспозиция «Герои нашего времени», посвященная участникам СВО;
 выставочные стенды «Герои России – Гордость Республики Крым»
 организация и поддержание звукового пространства позитивной духовнонравственной, гражданско-патриотической воспитательной направленности
(звонки-мелодии, музыка, информационные сообщения), исполнение гимна
Российской Федерации;
 оформление классных уголков, озеленение кабинета;
 оформление тематических школьных стендов;
 оформление фотогалереи «Школьные будни»;
 оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях (холл первого
этажа, рекреации), содержащих в доступной, привлекательной форме новостную
информацию позитивного гражданско- патриотического, духовно-нравственного
содержания, фотоотчеты об интересных событиях, поздравления педагогов и
обучающихся и др.;
 оформление фойе школы и актового зала к праздничным мероприятиям («День
знаний», «ДеньУчителя», «День матери»,
 «Новый год», «Блокадный ленинград», «День Защитника Отечества»,
«Международный женский день», «День космонавтики», «Последний звонок»,
«День Победы» и т.д.)
 размещение регулярно сменяемых экспозиций творческих работ обучающихся в
разных предметных областях, демонстрирующих их способности, знакомящих с
работами друг друга;
 оформление, поддержание и использование игровых пространств, спортивных и
игровых площадок, зон активного и тихого отдыха;
 оформление рекреации школы к Году Народного единства.
Ключевые показатели и динамика
Анализ данных показывает устойчивую положительную динамику по всем
основным критериям оценки школьной среды:
Эстетика и функциональность пространства. В 2024–2025 учебном году 72,5%
респондентов считали, что пространство школы оформлено со вкусом, отражает её дух и
учитывает возрастные особенности детей. В 2025–2026 году этот показатель значительно
вырос и составил 82%. Это свидетельствует о качественном улучшении визуальной среды
и её адаптации под нужды школьников.
Совместная деятельность и актуальность. Доля опрошенных, отметивших, что
оформление школы часто осуществляется совместно педагогами и детьми, выросла с
76,6% до 83%.
Использование творческих работ учеников и актуализация информации о жизни
школы в рекреациях подтверждают переход от статичного декора к живой,
развивающейся среде.
Воспитательный потенциал среды. Количество респондентов, считающих, что
элементы оформления в привлекательной форме акцентируют внимание на ценностях

22

школы, её нормах и традициях, стабильно высоко: 79,4% в 2024–2025 гг. и 83% в 2025–
2026 гг.
Общий вывод
Качество оформления школы и организации её предметно-эстетической среды
находится на высоком уровне. За два года наблюдается выраженная положительная
динамика. Школьное пространство воспринимается участниками образовательного
процесса как комфортное, эстетически привлекательное и функциональное.
Профилактика и безопасность
Одним из главных направлений воспитательной работы школы и социального
педагога
является
профилактика
правонарушений,
девиантного
поведения,
бродяжничества, безнадзорности в детской среде, а также распространения социальнонегативных явлений среди обучающихся МБОУ «Кировская школа-гимназия №2».
Работа по профилактике правонарушений направлена на решение следующих
задач:
 Выявление учащихся, склонных к нарушению дисциплины, антисоциальным
нормам поведения, отстающих в учебе;
 Употребления спиртных напитков, табакокурения, ПАВ среди обучающихся в
школе.
 Формирование здорового образа жизни у школьников через профилактику
социально-негативных явлений в условиях образовательного процесса.
 Выявление учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации и оказание им
мер социальной поддержки.
 Помощь и поддержка семье в воспитании и образовании ребёнка. 7.Вовлечения во
внеурочную занятость обучающихся.
 Психолого-педагогическое сопровождение учащихся «группы риска».
 Вся работа социального педагога велась по основным направлениям:
 Работа с обучающимися.
 Работа с неблагополучными и неполными семьями.
 Совместная работа с педагогическим коллективом школы.
 Межведомственное
взаимодействие
с
органами
учреждений
системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (отделом
опеки и попечительства, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их
прав, ОМВД России по Кировскому району).
 Работа по профилактике безнадзорности обучающихся велась в контакте с
инспектором ПДН начала года Лебедевой В.В.
Согласно совместному плану работы с инспектором ПДН были проведены:
 профилактические беседы с обучающимися о правилах поведения, недопущения
курения и недопущении совершения противоправных деяний;
 беседы по фактам правонарушений и не выполнения Устава школы;
 посещение семей обучающихся, находящихся на внутришкольном учете, учете
ПДН и неблагополучные семьи.
Работа с КДН и ЗП, ПДН, ГИБДД.
Вовлечение обучающихся в спортивные секции, дополнительное образование по
интересам (военно-патриотическое направление, спортивные секции и т.д)
Проведение Совета профилактики в школе.
Оформление учетных документов на учащихся, поставленных на ВШУ и ПДН.
Формирование банка данных и составление списка детей по социальному статусу:
а) неполные семьи, многодетные, малообеспеченные, неблагополучные;
б) дети находящиеся под опекой, дети- сироты.
23

Совместная работа с классными руководителями по контролю посещения и успеваемости
учащихся.
Взаимодействия с родителями обучающихся, состоящих на учетах ПДН и ВШУ,
СОП, ТЖС, проведение профилактических бесед индивидуально и на родительских
собраниях. Беседа сотрудников ПДН с учащимися по профилактике подростковой
преступности.
Динамика банка данных на начало и конец учебного года.

ПДН

Начало года 2025- 3
2026
Конец года 25-26 1

ВШК

Дети из
неблагополучных
семей

СОП

3

0

4

1

0

5

Количество обучающихся состоящих на ВШК на начало 2025-2026 учебного года
обучающихся состоящих на ВШК - 3 человека (Разуев И., 9-Б класс, Заець А., 9-Б,
Коновалов А., 7-Б). На конец года (Коновалов А., 7-Б) 1 человек.
На начало 2025-2026 учебного года находящиеся в социально-опасном положении
Якубов Р.Ю.(Якубов А., Якубова Л., Якубова Л.) Мать- Раздуева Д.В. (Раздев И.,).
состояло 2 семьи, из них 4 ребёнка. На конец года состоит -3 семьи. Добавилась
Полторак Ю.В. (Полторак В.).
В рамках работы по профилактике жестокого обращения с детьми, суицидального
поведения в 2025-2026 учебном году в нескольких классах была проведена
диагностическая работа по анкете «Оценка уровня школьной мотивации» Н.Г.Лускановой,
тесту для определения уровня групповой сплоченности Сишора, тесту «Оценка
собственного поведения в конфликтной ситуации». Проводился мониторинг
конфликтности в ОУ через информацию о конфликтах от классных руководителей,
журнал учета нарушений, журнал службы примирения.
Проводилась информационно-просветительская работы с родителями по вопросам
ненасильственных методов общения в семье (индивидуальные беседы, родительское
собрание)
В учебном году социальным педагогом были проведены родительские собрания с 1
по 11 классы:
 «Защита детей от жестокого обращения и насилия»,
 «Защитим наших детей: профилактика суицидального поведения у подростков».
 «Предотвращение детского аутодеструктивного поведения и поддрержка ребёнка в
трудной ситуации»,
 «Как подготовить себя и подростка к выпускным экзаменам»,
 «Что такое СПТ?»,
 «Современный взгляд
на психосексуальнное развитие детей и подростков»,
 «Безопасное лето: о чем и как нужно поговорить с ребенком?»,
 «Родительская лаборатория: как распознать, остановить и предотвратить
кибербуллинг»).
 «Ряд ключевых ошибок в воспитании детей».
Была размещена информация на стенде о телефонах доверия и адресах органов
местного самоуправления, организаций системы профилактики, куда может обратиться
несовершеннолетний, в случае жестокого обращения с ним. На МО классных
руководителей были еще раз обозначены действия по алгоритму для работников ОУ в
случае выявления фактов жестокого обращения с несовершеннолетними, даны
рекомендации по выявлению признаков жестокого обращения, суицидального поведения,
24

принадлежность к различным субкультурам, обозначены проблемы буллинга в
образовательной среде.
Были проведены классные часы:
 «Толерантность везде и во всём»,
 «Культура здорового образа жизни»,
 «Ценность человеческой жизни»,
 «Иметь своё мнение –это важно»,
 «Путь к миру и дружбе»,
 «Анкетирование «Конфликтный ли ты человек»,
 «В здоровом теле, здоровый дух»,
 «Моя личная безопасность»,
 «Ценность человеческой жизни»,
 «О взаимоотношениях в коллективе»,
 «Безопасность в интернете. Кибербуллинг»,
 «Телефон доверия – помощь в трудной ситуации».
В рамках общепедагогической деятельности велась работа по взаимодействию с
органами опеки и попечительства. Осуществлялся контроль над успеваемостью,
поведением, досугом опекаемых детей. Все опекаемые занимались в кружках
дополнительного образования.
В 2025-2026 учебном году на начало года в школе под опекой обучалось 7 человек,
оставшихся без попечения родителей. На конец года 8 человек.
Работа по социально-педагогическому сопровождению обучающихся с ОВЗ и
инвалидов проводилась путем реализации комплекса просветительских, диагностических
и коррекционных мероприятий. Было проведено обследование макросоциальных условий
жизни обучающихся, составлен отчет о социальном статусе семьи, проведена ранняя
диагностика отклонений в развитии.
Работа социального педагога и педагогического коллектива в рамках данного модуля
характеризуется как системная, планомерная и охватывающая все направления
профилактики. Реализован комплекс мер по созданию безопасной среды, однако
сохраняется разрыв между теоретической осведомленностью обучающихся и их реальной
вовлеченностью в безопасные практики.
Взаимодействие с родителями (законными представителями)

В 2025-2026 учебном году работа с родителями (законными представителями)
обучающихся организовывалась на двух уровнях:
 индивидуальном: индивидуальные консультации, беседы;
 групповом: родительские собрания, конференции, работа органов школьного
самоуправления, различных комиссий, родительские чаты в мессенджерах,
сообщество школы в социальной сети «Вконтакте».
Ключевые изменения по направлениям:
Доверие к педагогам. Показатель «наличие педагога, к которому можно
обратиться за советом» вырос с 58% до 79,1%. Это означает, что почти на треть больше
родителей чувствуют психологическую поддержку со стороны школы. Причина —
целенаправленная работа по налаживанию индивидуального контакта.
Совместное участие в жизни школы. Родительская вовлеченность увеличилась с
78% (общий фон взаимодействия) до 83% (конкретная готовность координировать планы
с ребенком). Родители перестали быть пассивными наблюдателями.
3. Системность воспитательной работы. В 2024–2025 году педагоги испытывали
трудности в диалоге (точный процент не указан, но проблема признавалась). В 2025–
20226 году ситуация исправлена: 81% родителей подтвердили востребованность и доверие
25

к формам консультирования и обучения. Система информирования стала прозрачной и
полезной.
4. Партнерство. Ключевой скачок — рост с 78% (общий уровень) до 82% (активное
прислушивание к мнению педагогов, помощь в реализации инициатив). Школа
превратилась из поставщика услуг в партнера по воспитанию, где голос педагога стал
авторитетным, а родители — соавторами процессов.
Вывод. За два года школа преодолела основную проблему — дефицит
конструктивного диалога с частью семей. К 2026 году зафиксирован переход от
формального информирования к реальному партнерству: выросло доверие (на 21,1%),
вовлеченность (до 83%) и готовность совместно действовать (82%). Рекомендуется
закрепить результат, уделив внимание оставшимся 17–19% родителей, которые пока не
полностью включены в диалог.
3. Качество воспитательной работы (анализ результатов работы школы по
воспитанию, социализации и саморазвитию школьников; анализ состояния
совместной деятельности детей и взрослых в школе).
Анализ результатов работы школы по воспитанию, социализации и саморазвитию
школьников.
Способы получения информации: педагогическое наблюдение, анкетирования,
анализ школьной документации.
Анализ проведен заместителем директора по воспитательной работе совместно с
классными руководителями. По итогам анализа проведено обсуждение его результатов на
заседании методического объединения классных руководителей с приглашением
педагогов-предметников, педагогов внеурочной деятельности и дополнительного
образования.
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ЗА 2025–2026 УЧЕБНЫЙ
ГОД
По модулям:
Школьный урок: Интеграция воспитательного компонента в уроки стала
системной; качество реализации личностно-развивающего потенциала выросло на 12,3%,
а вовлечённость учащихся достигла 83,9%, что доказывает эффективность применяемых
методик.
Основные общешкольные дела: Уровень организации мероприятий стабильно
высок, ключевые показатели имеют
положительную или стабильную динамику, что свидетельствует о целенаправленной
работе коллектива.
Внеурочная деятельность: Качество организации курсов незначительно
снизилось (–1,1%) из-за падения интереса школьников; требуется пересмотр содержания и
форм занятий для повышения мотивации.
Классное руководство: Совместная деятельность педагогов и семей находится на
высоком уровне с положительной динамикой по всем показателям — растёт доверие,
партнёрство и вовлечённость родителей.
Самоуправление: Модуль признан высокоэффективным; сформирована
работающая модель, поддерживаемая большинством школьного сообщества,
развивающая инициативу и ответственность.
Социальное партнёрство: Сетевое сотрудничество с 4 партнёрами охватывает все
ключевые направления, создавая условия для ранней профилизации и профилактики
деструктивного поведения.
Внешкольные мероприятия: Качество высокое, но есть потенциал роста за счёт
усиления роли учащихся в подготовке и активном участии в выездных формах.
26

Профориентация: Созданная система является действенным инструментом
поддержки профессионального самоопределения, признана высокоэффективной.
Предметно-эстетическая среда: Оформление школы воспринимается как
комфортное и функциональное; за два года отмечена выраженная положительная
динамика.
Профилактика и безопасность: Работа носит системный характер, но выявлен
разрыв между теоретической осведомлённостью учащихся и их способностью применять
знания на практике.
Взаимодействие с родителями: За два года школа перешла от формального
информирования к реальному партнёрству: доверие выросло на 21,1%, вовлечённость —
до 83%.
Детские общественные объединения: Устойчивая положительная динамика по
всем направлениям: качество работы выросло на 11%, социальная значимость — на 4%.
Дополнительное образование и школьный медиацентр: Оба модуля —
«Школьный Медиацентр» и «Дополнительное образование» — показали положительную
динамику и высокую вовлечённость обучающихся.. Созданы условия для развития
цифровых, коммуникативных и инженерных компетенций, а также для творческой и
социальной самореализации школьников.
Реализация рабочей программы воспитания осуществлялась в соответствии с
календарными планами воспитательной работы по уровням образования. Степень
реализации - 97 %.
РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАПРАВЛЕННАЯ НА
ПОЛУЧЕНИЕ БЕСПЛАТНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Клас
Цель контроля
Вид,
Кто
№ объекты,
Способы Отметка
содержани
сы
формы,
осуществ подведен
о
е контроля
методы
ляет
выполне
ия
контроль
нии
итогов
2
3
4
5
6
1
7
АВГУСТ
1

2

Санитарное
состояние
кабинетов,
проверка
документац
ии
по
технике
безопасност
и наличие
актовразрешений
на занятия в
кабинетах
Организаци
я
индивидуал
ьного
обучения на
дому

1-11

Своевременность
Персональ
проведения
ный
инструктажа
по
технике безопасности
на рабочем месте

Директор

Собеседова
ния,
рекомендац
ии

1-11

Определение
Персональ Заместите
учителей и графика
ный,
ль
занятий
беседа
директора
по УВР

Оформлен
ие
документа
ции

СЕНТЯБРЬ

27

1

Посещаемо
сть занятий
обучающим
ися

1-11

Исполнение ч.1. ст.
43 №273-ФЗ

2

Работа с
детьми
«группы
риска»

1-11

3

Организаци
я горячего
питания

1-11

4

Месячники
«Всеобуч»,
«Внимание,
первокласс
ник»,
«Внимание,
пятиклассн
ик»

1-11

Уровень организации
учебновоспитательного
процесса (охват всех
детей обучением.
посещаемость,
адаптация в 1-х, 5-х,
10-х классах)

1

Работа с
учащимися
«группы
риска»

1- 11

Предупреждение
неуспеваемости
учащихся в 1-й
четверти

1

Работа с
одаренным
и детьми

1-11

2

Индивидуа
льная
работа по
ликвидации
пробелов в
знаниях
обучающих
ся

2-9

Качество и
своевременность
проведения
внеучебных занятий
Анализ
индивидуальной
работы учителей с
неуспевающимиобуча
ющимися

1 Посещаемо
сть занятий
обучающим

1-11

Исполнение ч.1. ст.
43 №273-ФЗ

Персональ
ный,
наблюден
ие,
беседа

Классные
руководители,
Заместите
ль директора
по
УВР/ВР
Формирование банка Персональ Заместите
данных
учащихся
ный,
ль
«группы риска», из наблюден директора
СОП
ие
по ВР,
социальн
ый
педагог
Упорядочение
Тематичес Директор
режима питания
кий
Фронталь
ный

Классные
руководители,
Заместите
ль
директора
по
УВР/ВР

Наблюден
ие, беседа

Заместите
ль
директора
по
УВР/ВР,
социальн
ый
педагог,
педагогпсихолог

Справка

Собеседов
ания,
справка

Оформлен
ие
документа
ции
Приказ

ОКТЯБРЬ
Справка

НОЯБРЬ
Обобщаю
щий

Заместите
ль
директора
по ВР
Персональ Заместите
ный
ль
директора
по УВР,
руководи
тели МО

Методиче
ский совет
Заседания
МО

ДЕКАБРЬ
Персональ
ный,
наблюден

Классные
руководители,

Справка

28

ися

ие,
беседа

2

Состояние
техники
безопасност
и
на уроках
физкультур
ы

5-11

2

Организаци
я системы
работы с
обучающим
ися по
подготовке
к сдаче
ГИА

9, 11

Заместите
ль директора
по
УВР/ВР
Соблюдение правил Персональ Заместите
техники безопасности
ный
ль
при
проведении
директора
уроков физкультуры
по УВР

Справка

ЯНВАРЬ
Работа на уроках с
обучающимися по
подготовке к сдаче
ГИА

Персональ
ный

Заместите
ль
директора
по УВР

Методиче
ский совет

ФЕВРАЛЬ
1

2

3

Работа с
обучающим
ися,
находящим
ися на
индивидуал
ьном
обучении
Работа с
неуспеваю
щими
учащимися

1-9

Своевременное
проведение
индивидуальных
занятий

Персональ
ный

Заместите
ль
директора
по УВР

Справка

6-9

Контроль за работой
предметников
поликвидации
пробелов в знаниях
обучающихся

Персональ
ный

Справка

Месячник
«Всеобуч»

1-11

Уровень организации
учебновоспитательного
процесса
(охват детей
обучением,
посещаемость)

Фронталь
ный

Заместите
ль
директора
по УВР.,
учителяпредметн
ики,
классные
руководи
тели
Заместите
ль
директора
по УВР.

Заместите
ль
директора
по УВР.,
учителяпредметн
ики,
классные

Заседания
МО

Приказ

МАРТ
1

Работа с
отстающим
и
обучающим
ися

2-11

Работа учителя со
слабоуспевающими
обучающимися на
уроке.
Совершенствование
работы классного
руководителя
с родителями

Персональ
ный

29

руководи
тели

АПРЕЛЬ
1

Посещаемо
сть занятий
учащимися

1-11

Индивидуальная
работа
классного
руководителя

2

Система
работы с
отстающим
и
обучающим
ися в
начальной
школе

1-4

Проверка выполнения
д/з у отстающих
обучающихся

1

Организаци
я ГИА

9, 11

Фронталь
ный

Заместите
ль
директора
по ВР
классные
руководи
тели
Персональ Заместите
ный
ль
директора
по УВР,
учителяпредметн
ики,
классные
руководи
тели

Справка

Справка

МАЙ
Обеспечить
соблюдение
регламента
проведения ГИА

Тематичес
кий

Заместите
ль
директора
по УВР,
учителяпредметн
ики,
классные
руководи
тели

Протокол
заседания
ШМО,
ИРР

РАЗДЕЛ 3.РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ, ПОВЫШЕНИЕ
КВАЛИФИКАЦИИ, АТТЕСТАЦИЯ
Аттестация педагогических работников
Цель: определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание
условий для повышения квалификации педагогических работников.
Содержание работы

Сроки

Ответственный

Уточнение
списка Сентябрь
аттестуемых педагогических
работников в 2026-2027
учебном году

Заместитель
директора по УВР

Теоретический
семинар:
«Нормативно-правовая база
и
методические
рекомендации по вопросу
аттестации»
Обновление Базы данных
«Аттестация кадров»
Оформление аналитических

Октябрь

Заместитель
директора по УВР

Сентябрьмай
По графику

Заместитель
директора по УВР
Заместитель

Прогнозируемый
результат
Список аттестуемых
руководящих
и
педагогических
работников в 20262027 учебном году
Принятие решения о
прохождении
аттестации
педагогами. Подача
заявления
Материал
для
мониторинга
Систематизация
30

материалов по аттестации

директора по УВР

материалов

Повышение квалификации учителей, их самообразование
№

Содержание

Сроки

Ответственные

В течение года

Форма и
методы
Курсы
повышения
квалификации

1.

Прохождение курсов повышения
квалификации учителями
школы

2.

Посещение конференций,
методических семинаров,
тематических консультаций,
уроков творчески работающих
учителей, организуемых в
районе
Обсуждение публикаций
творчески работающих учителей

В течение года

Заседания ШМО

Администрация
школы

В течение года

Заседания ШМО

Руководители
школьных МО

4.

Изучение и внедрение
передового педагогического
опыта в практику школы

В течение года

Заседания ШМО

5.

Взаимопосещение уроков

В течение года

Заседания ШМО

Заместители
директора
по УВР,
руководители
школьных МО
Заместители
директора
по УВР,
руководители
школьных МО

3.

Администрация
школы

В качестве одной из основных стратегий государственной политики в области
образования определяется постоянное повышение квалификации педагогов с целью
усовершенствования имеющихся профессиональных знаний, повышения качества
профессиональной деятельности. Повышение квалификации должно обеспечивать
профессионально-личностное
развитие
педагога,
непрерывно
улучшать
его
профессиональные качества и способности.

РАЗДЕЛ 4. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ШКОЛЫ
Тема: Современный педагог: траектории непрерывного профессионального роста и
повышение качества урока в условиях обновленных ФГОС и ФООП
Задачи методической работы на 2026-2027 учебный год:
1. Организовать систему непрерывного профессионального роста педагогов через участие
в курсах повышения квалификации, профессиональных конкурсах, вебинарах и
семинарах, направленных на освоение современных педагогических технологий и
методик.
2. Освоить технологию «исследование урока» как инструмент командной работы над
предметными и метапредметными затруднениями обучающихся.
3. Систематизировать работу по обобщению передового педагогического опыта через
конкурсное движение и публикацию методических продуктов.

31

Тематические педагогические советы
Дата
Август

Тематика
1.
Анализ учебной деятельности по итогам 2025-2026
учебного года.
2.
Рассмотрение
актуальных
тем
в
области
образования (письмо Минпросвещения России от

Ответственные
Тихомирова
М.А.

26.06.2026 № ИШ-1651/02)

профессиональный рост педагогов и повышение
престижа профессии. Новые меры поддержки учителей
воспитывающая
среда
как
компонент
единого
образовательного пространства;
• организация ранней профилактической работы и
психолого-педагогической
помощи,
включая
использование ГИС «Профилактика» и сервиса
«Цифровой психолог» во ФГИС «Моя школа»;
• профильное обучение как ресурс повышения качества
общего образования.
3. Утверждение изменений в ООП уровней образования.
4. О рассмотрении годового плана работы школы на 20262027 учебный год.
5. О принятии локальных актов.
6. О рассмотрении плана дополнительного образования.
7. О принятии календарного плана воспитательной
работы.
1. Эффективные форматы «Разговоров о важном» и
внеурочной деятельности: как уйти от формализма.
2. Ранняя профориентация и взаимодействие с реальным
сектором экономики (колледжи, предприятия).
3. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ
и организация инклюзивного пространства в классе.
4. Адаптация обучающихся 1-х, 5-х, 10-х классов.
5. Подведение итогов 1 четверти.
1.
Читательская, математическая и естественнонаучная грамотность: межпредметные связи на каждом
уроке.
2.
Креативное и критическое мышление: как
проектировать задания, на которые нет готовых ответов в
ГДЗ.
3.
Анализ результатов промежуточной аттестации и
выявление зон риска.
4.
Анализ работы за 1 полугодие.
1.
О результатах качества образования III четверти и
посещаемость.
2.
Как ИИ (ChatGPT, российские аналоги и
специализированные
платформы)
может
автоматизировать рутину педагога: составление планов,
тестов, генерация иллюстраций.
3.
Цифровая гигиена и кибербезопасность: чему мы
обязаны научить зумеров и альфа-поколение.
4.
Критерии
оценки
работ,
выполненных
привлечением нейросетей.
1. О допуске обучающихся к итоговой аттестации.


Октябрь

Январь

Апрель

Май

Тихомирова
М.А., Лешкевич
Е.В., Ибадлаева
З.Ю.

Крук И.В.,
Тихомирова
М.А.

Тихомирова
М.А.,
руководители
ШМО

Тихомирова
32

Июнь

2. О летней оздоровительной кампании.
3.
О переводе обучающихся 1-8, 10 классов.
1.
Реализация ООП в 2026-2027 учебном году.
2.
Анализ результатов ВПР.
3.
Анализ результатов ГИА обучающихся 9-х классов.
Выдача аттестатов об основном общем образовании.
4.
Анализ результатов ГИА обучающихся 11-х
классов. Выдача аттестатов о среднем общем образовании

М.А., Лешкевич
Е.В.
Тихомирова
М.А.

Заседания методического совета
1. Работа с педагогическими кадрами
1.1. Повышение квалификации
Цели: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке
деятельности и повышению профессиональной компетенции; поддержка системы
непрерывного образования и самообразования как одного из факторов успеха в
педагогической деятельности.
1.1.1. Курсовая переподготовка
№ Содержание работы
Сроки
Исполнители Прогнозируемый
п/п
результат
1
Предварительный анализ
август
Заместитель
Информационная
прохождения курсовой
директора по справка
подготовки в 2026- 2027
УВР
учебном году.
2
Корректировка
Сентябрь
Заместитель
Перспективный план
перспективного плана
директора по курсовой подготовки
повышения квалификации
УВР
педагогических работников
3
Составление заявок на
октябрь
Заместитель
Заявка на обучение на
прохождение курсов
директора по 2027 год
повышения квалификации
УВР
Организованное
педагогов на 2027 год
прохождение курсов
4
Формирование и
Январь
Заместитель
План курсовой
корректировка плана
директора
подготовки на 2027
прохождения курсов
по УВР
год
повышения
квалификации педагогов
на 2026-2027 год
5
Промежуточный анализ
Заместитель
Форма
прохождения курсовой
Ежеквартально директора по
подготовки учителями
УВР
1.1.2. Аттестация педагогических работников
Цели: определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание
условий для повышения квалификационной категории педагогических работников;
стимулирование роста педагогического мастерства
№ Содержание работы
Сроки
Исполнители Прогнозируемый
п/п
результат
1
Уточнение списка
Август
Заместитель
Список
аттестуемых педагогических
директора по аттестующихся
работников в 2026-2027
УВР
педагогических
учебном году
работников в 202633

2

Переоформление стенда
«Аттестация педагогов»

Август

Заместитель
директора по
УВР
Заместитель
директора по
УВР

2027 учебном году
Информация на
стенде

Корректировка
Сентябрь
Перспективный план
перспективного плана
аттестации
аттестации.
Портфолио учителей
Методический семинар для
педагогов, аттестующихся
на первую и высшую
квалификационную
категорию в 2026-2027
учебном году «Порядок
проведения аттестации
педагогических работников»
4
Подготовка представлений В
Заместитель
Подготовка и
на педагогических
соответствии с директора по оформление
работников. Работа
графиком
УВР
документов
школьной аттестационной
аттестации
комиссии.
5
Изучение деятельности
В течение
Заместитель
Пакет документов
педагогов, оформление
года, согласно директора по педагога на
необходимых документов
графику
УВР
аттестацию
для прохождения
аттестации; разъяснительная
работа с аттестуемыми по
формированию пакета
документов на аттестацию,
методическая помощь в
заполнении
информационной карты.
6
Составление списков
Май
Заместитель
Списки
педагогических работников,
директора по педагогических
выходящих на аттестацию в
УВР
работников
2027-2028 учебном году
1.2. Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового
опыта
Цель: обобщение и распространение результатов профессиональной деятельности
педагогов, повышение творческой активности учителей; методическая помощь,
консультации. Обобщение опыта работы учителей
№ Содержание работы
Сроки
Исполнители Прогнозируемый
п/п
результат
1
Пополнение методической В течение года Заместитель
Тезисы выступлений,
«копилки», пополнение
директора по конспекты, доклады,
Портфолио учителей.
УВР,
презентации и т.д.
руководители
МО
2
Представление опыта на
В течение года Руководители Выработка
заседании МО.
МО, учителя- рекомендаций для
предметники внедрения
3
Представление опыта на
По плану МС Заместитель
Решение о
3

34

заседании МС.

4

5

6

Организация обмена
опытом: открытые уроки
учителей (в рамках
семинаров, предметных
декад, методических декад);
распространения
результатов
профессиональной
деятельности в ШМО.
Школьные конкурсы
профессионального
мастерства:
«Организация работы с
одарѐнными детьми»;
«Педагогическая
инициатива»
Посещение районных
конференций, научнометодических семинаров,
РМО, уроков творчески
работающих учителей
города, участие творческих
и проблемных группах
учителей- предметников
Участие в заочных и очных
профессиональных
конкурсах

В течение
года

директора по
УВР,
руководители
МО
Заместитель
директора по
УВР,
руководители
МО,
Педагоги

распространении
опыта работы
учителей
Повышение
квалификации, обмен
мнениями

В течение года Руководитель
МС школы,
педагоги

Повышение
творческой
активности, рост
профессионального
мастерства

В течение года Педагоги

Повышение
творческой
активности и
профессионализма
педагога

В течение года Заместитель
Повышение
директора по творческой
УВР,
активности, рост
руководители профессионального
МО, Педагоги мастерства
8
Организация обмена
В течение года Заместитель
Совершенствование
опытом на муниципальном
директора по аналитической
уровне (заседания РМО,
УВР,
деятельности
методические семинары)
руководители педагога
МО, Педагоги
1.4. Работа Методического Совета школы
Цель: реализация задач методической работы на текущий учебный год
№ Тематика заседаний
Сроки
Исполнители Прогнозируемый
п/п методических Советов
результат
1
Основные направления
август
Руководители Планы работы
методической работы
МО,
методических
школы - Согласование
заместитель
объединений.
учебного плана общего
директора по Рабочие программы
образования.
УВР,
по предметам
Согласование рабочих
заместитель
программ общего
директора по
образования; программ
ВР
внеурочной деятельности
Выбор предметов
7

35

2

3

мониторинга качества
образования на уровне
школы
Определение содержания,
форм и методов повышения
квалификации педагогов
школы.
Организация проведения
октябрь
школьного этапа
Всероссийской олимпиады
школьников.
Проведение консилиума по
адаптации учащихся 1, 5,
10-классов.
Организация
аттестационных процессов
педагогов школы.
Анализ и обобщение
информации полученной от
заместителей директора по
УВР (рассмотрение
аналитических справок)
Анализ проведения
декабрь
школьного этапа
Всероссийской олимпиады
школьников
Участие в муниципальных
олимпиадах.
Итоги аттестационного года
и курсовой подготовки
педагогов. Участие в
предметных конкурсах,
конкурсах
профессионального
мастерства.
Результаты проектной
деятельности учащихся.

Руководители
МО,
заместитель
директора по
УВР

Пакет документов к
ВСОШ, Подготовка к
пед.совету График
аттестации на 1КК,
ВКК, СЗД.

Руководители Аналитические
МО
материалы.

Подготовка
к
ГИА.
Определение формы итогового
контроля.
Работа с отстающими
обучающимися.

4

Анализ и обобщение
информации полученной от
заместителей директора по
УВР (рассмотрение
аналитических справок)
Участие педагогов школы в апрель
муниципальных семинарах,
конкурсах, МО.
Результаты проектной
деятельности учащихся.

Руководители Повышение
МО
квалификации,
распространение
передового
педагогического
36

Организация и проведение
ВПР.

опыта

Итоги мониторинга учебного
процесса за первое полугодие.

5

Анализ и обобщение
информации полученной от
заместителей директора по
УВР (рассмотрение
аналитических справок)
Расширенное заседание.
июнь
Творческий отчѐт МО о
результатах инновационной
деятельности.
Составление плана
аттестации и курсовой
подготовки на следующий
год.
Мониторинг успешности
педагогов.
Итоги деятельности
методической работы
школы.

Руководители Планы. Повышение
МО
квалификации,
распространение
передового
педагогического
опыта

РАЗДЕЛ 5. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА,
НАПРАВЛЕННАЯ НА СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Внутришкольный контроль воспитательного процесса в школе
№

1

Объекты,
содержание
контроля
2

Классы

Цель контроля

3

4

1

Содержание
планов
воспитательной
работы.

1-11

2

Комплектование
кружков, секций.
Программы,
тематическое
планирование.

1-11

3

Диагностика
воспитанности
учащихся

2-11

Вид, формы,
методы

5
СЕНТЯБРЬ
Проверка
Анализ планов
соответствия
воспитательной
плана возрастным работы.
особенностям
Собеседование с
учащихся,
классными
актуальность
и руководителями
соответствие
направлениям
школы
Проверка
Собеседование с
соответствия
педагогами
тематического
дополнительного
планирования
образования.
программе
Посещаемость
объединения.
занятий
Способствование
учащимися.
накопляемости
групп.
выявить уровень Анкетирование
воспитанности
обучающихся
обучающихся

Кто
осуществляет
контроль
6

Способы
подведения
итогов
7

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Аналитическая
справка

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Аналитическая
справка

Лешкевич
Е.В.,
заместитель

Анализ

37

школы
4

Соблюдение
требований
Устава школы

1-11

5

Подготовка
и
проведение
праздника «День
учителя», «День
самоуправления»

8-11

6

Эффективность
форм и методов
работы классных
руководителей 1го , 5-го, 10-го
классов.

1,5,10

7

Посещение
классных часов

1,5,10

8

1-11

9

Работа классных
руководителей с
учащимися
и
семьями
«группы риска»,
проверка
посещения ими
кружков
Рейды
по
проверке
школьной
формы,
посещаемости
уроков
учащимися,
организации
дежурства
по
школе

10

Посещение
классных часов.

6-8

11

Работа

1-4

по

1-11

Проанализировать
работу классных
руководителей по
работе
с
соблюдением
Устава школы и
внутреннего
распорядка

Обзорный,
беседа
с
классными
руководителями,
анализ
посещаемости
по
журналу
отметки
ежедневной
посещаемости
ОКТЯБРЬ
научить
Методическая
обучающихся
с помощь
уважением
относиться
к
учителю, научить
самостоятельности
и ответственности.
Оказание
Анализ работы
методической
классных
помощи
руководителей
1-го и 5-го, 10-го
классов
по
формированию
классного
коллектива
в
период
адаптации
познакомиться с Посещение,
системой
собеседование
классных
часов,
содержанием,
формой,
результативностью
организация
и Проверка
контроль
досуга документации,
детей
«группы собеседование с
риска»
классными
руководителями

Соблюдение
внутреннего
распорядка
Устава школы

Обзорный,
беседа
с
и классными
руководителями,
анализ
посещаемости
по
журналу
отметки
ежедневной
посещаемости
НОЯБРЬ
познакомиться с Посещение,
системой
собеседование
классных
часов,
содержанием,
формой,
результативностью
выявить степень Посещение

директора по
ВР
Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Аналитическая
справка

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Анализ
праздника

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Аналитическая
справка

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Анализ

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Аналитическая
справка

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Аналитическая
справка

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Анализ

Лешкевич

Анализ работы

38

профилактике
ДТП

12

Работа
по
формированию
навыков
ЗОЖ,
профилактике
правонарушений.

9-11

13

Рейды
по
проверке
школьной
формы,
посещаемости
уроков
учащимися,
организации
дежурства
по
школе

1-11

14

Результативность
работы кружков
и секций.

1-11

15

Организация
работы
по
профилактике
вредных
привычек
Рейды
по
проверке
школьной
формы,
посещаемости
уроков
учащимися,
организации
дежурства
по
школе
Проверка
электронных
журналов
внеурочной
деятельности и
дополнительного
образования

7-9

16

17

18

Работа по
профилактике
экстремизма

19

Система работы
классного
руководителя в

1-11

1-11

сформированности
знаний о правилах
дорожного
движения
оценить
эффективность
профилактической
работы

Проверка
документации,
собеседование,
анкетирование,
посещение
классных часов
Соблюдение
Обзорный,
внутреннего
беседа
с
распорядка
и классными
Устава школы
руководителями,
анализ
посещаемости
по
журналу
отметки
ежедневной
посещаемости
ДЕКАБРЬ
контроль
за Посещение
выполнением
занятий кружков
планов.
и
секций.
Отчетные
концерты
и
выставки.
оценить
Посещение
эффективность
классных часов
профилактической
работы
Соблюдение
внутреннего
распорядка
Устава школы

и

Оформление
документации.

Рейтинг участия
классов
в
общешкольной
неделе
толерантности

1-4

классных часов.
Анкетирование
учащихся

Обзорный,
беседа
с
классными
руководителями,
анализ
посещаемости
по
журналу
отметки
ежедневной
посещаемости
Наполняемость
кружка.
Соответствие
темы
занятия
программе.
Соответствие
расписанию.
Собеседование с
педагогами
и
учащимися.
Тематический,
посещение
мероприятий,
участие в
конкурсах

ЯНВАРЬ
эффективность
Собеседование с
форм и методов классными
работы классных руководителями,

Е.В.,
заместитель
директора по
ВР
Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Анализ
Справка

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Аналитическая
справка

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Отчеты
педагогов ДО

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР
Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Анализ

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

справка

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Аналитическая
справка

Лешкевич
Е.В.,
заместитель

Аналитическая
справка

Аналитическая
справка

39

начальной школе.

руководителей
начальной

20

Посещение семей
учащихся
«группы риска».

1-11

21

Рейды
по
проверке
школьной
формы,
посещаемости
уроков
учащимися,
организации
дежурства
по
школе

1-11

22

Деятельность
классных
руководителей по
гражданскопатриотическому
направлению

1-11

Рейды
по
проверке
школьной
формы,
посещаемости
уроков
учащимися,
организации
дежурства
по
школе
Посещение
Разговоров
о
важном,
профминимума,
классных часов и
мероприятий

1-11

25

Система работы
классного
руководителя в
старшей школе.

9

26

Работа классных
руководителей,
социального
педагога,
педагогов ДО с
детьми
состоящими на
ВШУ,
с
учащимися
с
осложненным
поведением, из

1-11

23

24

1-11

в

учащимися,
родителями.
Посещение
классных часов
работа
с Беседа
с
родителями
классными
учащихся «группы руководителями,
риска»
социальным
педагогом
Соблюдение
Обзорный,
внутреннего
беседа
с
распорядка
и классными
Устава школы
руководителями,
анализ
посещаемости
по
журналу
отметки
ежедневной
посещаемости
ФЕВРАЛЬ
Оценить
Посещение
эффективность
классных часов,
работы классных
классных и
руководителей по
внеклассных
мероприятий.
гражданскопатриотическому
воспитанию
Соблюдение
внутреннего
распорядка
и
Устава школы

Соблюдение
расписания
классных часов.

Обзорный,
беседа
с
классными
руководителями,
анализ
посещаемости
по
журналу
отметки
ежедневной
посещаемости
Персональный.
Эффективность
методов и форм
работы.

МАРТ
эффективность
Собеседование с
форм и методов классными
работы классных руководителями,
руководителей 9-х учащимися,
классов
родителями.
Посещение
классных часов
Проверить
Документация,
качество
собеседование
индивидуальной
работы.

директора по
ВР
Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР
Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Акты
обследования
жилищных
условий

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Аналитическая
справка

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Аналитическая
справка

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Аналитическая
справка

Анализ

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Аналитическая
справка

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Аналитическая
справка

40

27

неблагополучных
семей.
Работа классных
руководителей по
духовнонравственному
воспитанию

1-11

Проверить
соответствие
намеченных в
плане
мероприятий по
духовнонравственному
воспитанию с
реально
проводимой
работой,
проанализировать
их
результативность

АПРЕЛЬ
оценить
Проверка
эффективность
документации,
профилактической собеседование,
работы.
анкетирование

Работа
по
профилактике
правонарушений,
беспризорности,
безнадзорности
Взаимодействие
классного
руководителя и
класса.

1-11

29

Рейды
по
проверке
школьной
формы,
посещаемости
уроков
учащимися,
организации
дежурства
по
школе

1-11

30

Подготовка
к
летнему отдыху
детей

1-8,10

31

Проверка
журналов
внеурочной
деятельности и
дополнительного
образования

1-11

Оформление
документации

32

Анализ
воспитательной
работы за 20242025 учебный год

1-11

Эффективность
и
качество
проводимой
воспитательной

28

29

5-11

Посещение
классных часов
и мероприятий.

выявление
недостатков
в
работе классного
руководителя.
Анализ
взаимоотношений
классного
руководителя
и
класса
Соблюдение
внутреннего
распорядка
и
Устава школы

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Аналитическая
справка

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Аналитическая
справка

Анкетирование
«Классный
руководитель
глазами
воспитанников»

Обзорный,
беседа
с
классными
руководителями,
анализ
посещаемости
по
журналу
отметки
ежедневной
посещаемости
МАЙ
Занятость
уч-ся, Собеседование
забота
о
сохранности
их
жизни и здоровья
Наполняемость
кружка.
Соответствие
темы
занятия
программе.
Соответствие
расписанию.
Собеседование с
педагогами и
учащимися.
Обобщающий
анализ
воспитательной
работы

Анализ

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Аналитическая
справка

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР
Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по
ВР

Совещание при
заместителе
директора
по ВР

Лешкевич
Е.В.,
заместитель
директора по

Анализ
воспитательной
работы за
год

Справка

41

работы.
Выполнение целей
и
задач.
Постановка целей
и задач

школы

ВР

РАЗДЕЛ 6. ПЛАН-ГРАФИК ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ
АВГУСТ
Объекты,
содержание
Цель контроля
контроля
Контроль ведения документации
1
Соответствие ОО
Приведение в соответствии
П
требованиям
ООП требованиям ФОП и
ФОП
и
действующих ФГОС по
действующих
уровням образования
ФГОС
по
уровням
образования
2
Рабочие
программы
учебных
предметов,
курсов
внеурочной
Анализ рабочих программ
деятельности
с
и
тематических
учетом
планирований по учебным
требований
предметам
и
курсам
внеурочной деятельности
ФГОС и ФОП.
на соответствие ФОП и
Дополнительные
ФРП,
дополнительных
общеразвивающи
общеразвивающих
е программы с
программ.
учетом
требований
нормативных
правовых актов в
сфере
образования.
3
Комплектование
Выполнение требований к
1 и 10 классов.
оформлению личных дел
Личные
дела
учеников 1 и 10 класса
учащихся 1 и 10
классов

Организация образовательной деятельности
1
Контроль
Анализ
выполнения
санитарного
санитарно-гигиенических
состояния
требований, соответствие
кабинетов
и
требованиям ТБ
помещений
2
Инструктаж всех
Проверить
выполнение
работников перед
работниками требований
началом нового
охраны труда и техники
учебного года
безопасности,
пожарной
безопасности,

Ответствен
ные лица

Результаты
контроля

Заместител
ь директора
по УВР

Приказ
об
утверждении
ООП

Заместител
ь директора
по УВР/ВР

Собеседование

Заместител
ь директора
по УВР

Приказ
о
комплектовании
1 и 10 классов

Директор

Акт готовности
к
новому
учебному году

Инженер по
ТБ

Общешкольные
учения,
Инструктажи с
записью
в
журнале

Отметка о
выполнении

42

3

Список
учебников
учебных
пособий в
соответствии
новым ФПУ

и

антитеррористической
защищенности объекта
Проверить
соответствие
имеющихся учебников и
учебных пособий новому
ФПУ

Педагогбиблиотека
рь

с

Трудоустройство
выпускников 9-х
и 11-х классов
2025-2026
уч.
года
Методическая работа
1
Организация
работы ШМО

Сбор
информации
о
дальнейшем
трудоустройстве
выпускников 9-х и 11-х
классов 2025-2026 уч. года

Заместител
ь директора
по УВР

Анализ планов работы
ШМО на 2025-2026 уч. год

Заместител
ь
директора
по УВР

Соответствие
процедуры
аттестации
педагогических
работников
Порядку проведе
ния
аттестации
педагогических
работников

Проверить
соответствие
школьной документации об
аттестации
новому
Порядку
проведения
аттестации педагогических
работников.

Заместител
ь
директора
по УВР

4

2

СЕНТЯБРЬ
Объекты,
содержание
Цель контроля
контроля
Организация образовательной деятельности
1
Индивидуальное
Реализовать требования к
обучение
организации
обучающихся на
индивидуального
дому
обучения обучающихся на
дому.
2

Контроль
посещаемости
учебных занятий
В
рамках
сентябрьского
месячника
«Всеобуч-2026»

Выявить обучающихся, не
приступивших к занятиям

3

Охрана труда и
техники
безопасности на
уроках
физической
культуры и труда.

Соблюдение
техники
безопасности на занятиях
по физической культуре и
спорту, на занятиях в
учебных мастерских

Приказ
об
утверждении
перечня
учебников
и
учебных
пособий
на
2026-2027
уч.
год
Информационна
я справка

Планы работы
ШМО,
Протоколы
заседаний
школьных
методических
объединений
Перспективный
план аттестации
и
курсовой
подготовки нам
2005/2026 годы

Ответствен
ные лица

Результаты
контроля

Заместитель
директора
по УВР

Комплект
документов для
организации
индивидуальног
о обучения на
дому
Информационна
я справка

Заместител
и директора
по УВР/ВР,
классные
руководите
ли,
социальный
педагог
заместители
директора
по УВР

Отметка о
выполнени
и

Комплект
документов

43

4

Адаптация
учеников 1-х, 5-х
и 10-х классов

Контроль
успешности
прохождения
периода
адаптации учениками в 1х, 5-х и 10-х классах через
посещение уроков

Заместитель
директора
по
УВР
педагогпсихолог

Промежуточное
собеседование

5

Проведение
школьного этапа
ВсОШ

Оформление
документации
для
проведения
школьного
этапа ВсОШ

Заместител
и директора
по УВР

Протоколы
заседаний
ШМО, Приказ

Заместитель
директора
по
УВР
педагогпсихолог

Приказ
проведении,
итоговые
справки

Проведение
Стартовые
стартовой
диагностические работы
диагностики в 1х, 5-х, 10-х, 7-х
(алгебра,
геометрия,
вероятность
и
статистика,
физика,
информатика).
В 8-х (химия,
ОБЗР) классах
Контроль ведения документации
1
Ведение ЭлЖур
Контроль заполнения и
ведения
классного
журнала,
журналов
обучения
на
дому,
журналов
внеурочной
деятельности,
журналов
дополнительного
образования
2
Состояние
Проверить
выполнение
личных
дел
требований к оформлению
прибывших
личных дел прибывших
учеников
учеников
6

ОКТЯБРЬ
Объекты,
содержание
Цель контроля
контроля
Контроль ведения документации
1
Проверка рабочих
Контроль
качества
тетрадей
проверки
тетрадей
учеников
по
учителями-предметниками
русскому языку в
в соответствии с единым
1-4 классах, в 5-9
орфографическим
классах
режимом.
2

Подготовка
к
проведению ГИА
в 9,11 классах.

Организация качественной
подготовки для успешной
сдачи ГИА, проведение
ИРР по организации ГИА

о

Заместител
и
директора
по УВР/ВР

Информационна
я справка

Секретарь,
классные
руководите
ли

Собеседование
с учителями

Ответствен
ные лица

Результаты
контроля

Заместител
ь
директора
по
УВР
руководите
ли МО

Информационная
справка

Заместител
ь
директора
по УВР
учителяпредметни
ки,

Дорожная
карта
«Я сдам ЕГЭ,
ОГЭ», протоколы
родительских
собраний

Отметка о
выполнении

44

классные
руководите
ли
Заместител
ь директора
по
УВР
учителяпредметник
и

Проведение
школьного этапа
ВсОШ

Организация
школьного
этапа олимпиад

4

Адаптация
обучающихся 1-х,
5-х и 10-х классов

Анализ уровня адаптации
обучающихся

Заместител
ь директора
по УВР

5

Навыки
чтения
(2-3 классы)

Выявление
уровня
сформированности
навыков чтения учащихся
во
время
посещения
уроков

Заместител
ь директора
по УВР

6

Уровень
сформированност
и
вычислительных
навыков
у
обучающихся 3-4
классов
Реализация
подготовительног
о
этапа
индивидуальных
проектов
на
уровне СОО

Выявление
уровня
сформированности
вычислительных навыков
у
обучающихся
3-4
классов через посещение
уроков

Заместител
ь директора
по УВР.

Анализ
деятельности
обучающихся 10 классов
по
выполнению
индивидуального проекта.

Классные
руководите
ли,
заместитель
директора
по
УВР
руководите
ли проектов
Заместител
ь директора
по УВР

3

7

Изучение
государственных
символов в
образовательном
процессе
Методическая работа
1
Повышение
квалификации
педагогов
8

Формирование
банка
методических материалов
для
изучения
государственной
символики РФ

Организовать повышение
квалификации
для
педагогов
согласно
перспективному
плану
повышения квалификации

НОЯБРЬ
Объекты,
содержание
Цель контроля
контроля
Контроль ведения документации
1
Ведение ЭлЖур
Контроль заполнения и
ведения
классного

Заместител
ь директора
по УВР

Ответствен
ные лица
Заместител
и директора

Протоколы
школьного
ВсОШ

этапа

Протокол
заседания
методического
совета
Протокол
заседания ШМО,
Информационная
справка
Аналитическая
справка

Собеседование,
сводная таблица
по выбору тем
проектов.

Банк
методических
разработок

Повышение
квалификации
педагогов
в
соответствии
с
перспективным
планом
повышения
квалификации
педагогических
работников

Результаты
контроля

Отметка о
выполнени
и

Информационная
справка

45

журнала,
журналов
обучения
на
дому,
журналов
внеурочной
деятельности,
журналов
дополнительного
образования по итогам 1
четверти
Анализ качества знаний,
обученности по итогам 1
четверти.
Контроль
выполнения программного
материала

Мониторинг
выполнения
программного
материала
и
качества знаний
обучающихся 111 классов за 1
четверть
3
Тетради
для
Анализ ведения тетрадей
контрольных
для контрольных работ по
работ
в
2-11
математике в соответствии
классах
с локальным актом школы
4
Организация
Посещение уроков химии,
оценочной
физики для контроля
деятельности в 9
оценочной деятельности
классах
5
Уровень устных
Контроль за состоянием
вычислительных
устных вычислительных
навыков
у
навыков во 2-4 классах на
обучающихся 2-4
уроках математики
классах
6
Состояние
Контроль за состоянием
организации
организации
учебной
учебной
деятельности на уроках
деятельности на
музыки 1-4, 8 классы
уроках музыки в
1-4, 8 классах
7
Форма проверки
Посещение уроков по
домашнего
окружающему миру в 4-х
задания
по
классах и географии в 8
предметам
классах
для
анализа
окружающий мир
методов
проверки
и география.
домашнего задания.
Организация процедуры ГИА
1
Пробное итоговое
Организовать и провести
сочинение
пробное итоговое
(изложение)
сочинение (изложение) в
11 классах
2

2

Пробный ЕГЭ по
математике

Оценка
уровня
обученности учащихся по
предмету математика

Работа с одаренными детьми
1
Муниципальный
Организовать

по УВР/ВР

Заместител
ь директора
по УВР
Руководите
ли ШМО

Отчеты
по форме

Заместител
ь директора
по УВР

Аналитическая
справка

Заместител
ь директора
по УВР

Аналитическая
справка

Заместител
ь директора
по УВР

Аналитическая
справка

Заместител
ь директора
по
УВР
руководите
ли МО

Аналитическая
справка

Заместител
ь директора
по УВР

Информационная
справка

Заместител
ь директора
по УВР
учителяпредметник
и

Информационная
справка

Заместител
ь директора
по УВР
учителяпредметник
и

Информационная
справка

Заместител

Списки

46

этап ВсОШ

информационное
и
методическое
сопровождение участников
муниципального
этапа
ВсОШ

ДЕКАБРЬ
Объекты,
содержание
Цель контроля
контроля
Организация образовательной деятельности
1
Развитие навыков
Посещение
уроков
функциональной
биологии/окружающего
грамотности в 3, 6
мира, с целью выявления
классах
уровня сформированности
функциональной
грамотности в 3 и 6классах
2
Административн
Выявление
и
анализ
ые контрольные
уровня
усвоения
работы во 2-4 по
программного материала
русскому языку и
учащимися 2-4 классов
математике
Организация процедуры ГИА
1
Пробный ОГЭ по
Оценка
качества
русскому языку,
проведения
учебных
математике
занятий,
уровень
обученности учащихся
2
Итоговое
Оценка
качества
сочинение
по
подготовки по русскому
русскому языку в
языку в 11 классе
11 классе

ЯНВАРЬ
Объекты,
содержание
Цель контроля
контроля
Контроль ведения документации
1

2

3

Ведение ЭлЖур

Контроль заполнения и
ведения
классного
журнала,
журналов
обучения
на
дому,
журналов
внеурочной
деятельности,
журналов
дополнительного
образования
Организация образовательной деятельности
Форма проверки
Посещение уроков по
домашнего
алгебре и геометрии в 7
задания
по
классах
для
анализа
предметам
методов
проверки
алгебра
и
домашнего задания.
геометрия.
Состояние
Мониторинг
форм и
преподавания
методов преподавания на

ь директора
по УВР

участников
муниципального
этапа,
Приказ об участии
в муниципальном
этапе ВсОШ

Ответствен
ные лица

Результаты
контроля

Заместител
ь директора
по УВР

Тестирование,
аналитическая
справка

Заместител
ь директора
по УВР

Протокол
заседания ШМО,
Приказ
о
проведении,
Аналитическая
справка

Заместител
ь директора
по УВР

Информационная
справка

Заместител
ь директора
по УВР

Протокол
итогового
сочинения

Ответствен
ные лица

Результаты
контроля

Заместител
и директора
по УВР/ВР

Информационная
справка

Заместител
ь директора
по УВР

Информационная
справка

Заместител
ь директора

Информационная
справка

Отметка о
выполнении

Отметка о
выполнени
и

47

английского
языка
во
2
классах, 5 классах
Состояние
преподавания
Истории
10
классах
Организация
процедуры ГИА
Система
подготовки
учащихся к ОГЭ
(предметы
по
выбору)

уроках английского языка
через посещение уроков

по УВР

Мониторинг
форм и
методов преподавания на
уроках
истории
через
посещение уроков

Заместител
ь директора
по УВР

Информационная
справка

Контроль за качеством
преподавания,
анализ
результатов
диагностических работ в 9
классе

Заместител
ь директора
по УВР
учителяпредметник
и

Информационная
справка

2

Пробный ЕГЭ по
русскому языку

Оценка
уровня
обученности учащихся по
предмету русскому языку

Заместител
ь директора
по УВР
учителяпредметник
и

Информационная
справка

3

Пробное итоговое
устное
собеседование по
русскому языку в
9 классе

Апробация
модели
проведения
итогового
устного собеседования по
русскому языку в 9 классе

Заместител
ь директора
по УВР

Информационная
справка,
собеседование

1

ФЕВРАЛЬ
Объекты,
содержание
Цель контроля
контроля
Организация образовательной деятельности

Ответствен
ные лица

Результаты
контроля

Анализ ведения тетрадей
по
математике
в
соответствии с локальным
актом школы

Заместител
ь директора
по УВР

Аналитическая
справка

Тетради
для
Анализ ведения записей в
лабораторных и
тетрадях
для
практических
лабораторных
и
работ
практических
работ
с
обучающихся 5соблюдение
единого
11 классов по
орфографического
географии.
минимума
Организация процедуры ГИА
1
Итоговое
Контроль
качества
собеседование по
образования
русскому языку в
9 классах

заместител
и директора
по УВР
руководите
ли МО

Аналитическая
справка

Заместител
ь директора
по УВР

Совещание
при
директоре школы
Протокол
с
результатами
итогового
собеседования
Протокол
с
результатами
пробных работ

Рабочие тетради в
2-4 классах

1

2

2

Пробные работы
по
русскому
языку в 9 классах
в форме ОГЭ

Мониторинг
уровня
готовности обучающихся 9
классов к ОГЭ

Заместител
ь директора
по
УВР
руководите

Отметка о
выполнении

48

ли МО
Организация образовательной деятельности
1
Уровень
Выявить
уровень
преподавания
обученности
учащихся
родного языка в
через посещение уроков
1-4 классах
2

Состояние
преподавания
ОБЗР в 9 классах

Мониторинг
проверки
домашнего задания на
уроках ОБЗР

Заместител
ь директора
по УВР

Аналитическая
справка

Заместител
ь директора
по УВР

Аналитическая
справка

Ответствен
ные лица

Результаты
контроля

МАРТ
Объекты,
содержание
Цель контроля
контроля
Организация образовательной деятельности
1
Организация ВПР
Проведение ВПР согласно
регламенту

1

Русский
язык,
математика.
Контрольный
срез 2-4 классах

Изучение
уровня
готовности учащихся 2-4х
классов к переходу ООО
(посещение уроков)

3

Качество
преподавания
обществознания

Проверка
качества
преподавания
обществознания в 9-11
классах
Проверка
качества
преподавания
информатики
в
10-11
классах
Анализ ведения тетрадей
для контрольных работ по
русскому
языку
в
соответствии с локальным
актом школы

Качество
преподавания
информатики
4

Тетради
для
контрольных
работ
в
2-11
классах

Организация процедуры ГИА
1
Пробные работы
Мониторинг
уровня
по математике в 9
готовности обучающихся 9
классах в форме
классов к ОГЭ
ОГЭ
Контроль ведения документации
1
Ведение ЭлЖур
Контроль заполнения и
ведения
классного
журнала,
журналов
обучения
на
дому,
журналов
внеурочной
деятельности,
журналов
дополнительного
образования

Отметка о
выполнении

Заместител
ь директора
по УВР

Протокол
с
результатами ВПР

заместител
и директора
по
УВР
руководите
ль МО
Заместител
ь директора
по УВР

Аналитическая
справка

Заместител
ь директора
по УВР

Аналитическая
справка

Заместител
ь директора
по УВР

Аналитическая
справка

Заместител
ьдиректора
по
УВР
руководите
ли МО

Протокол
результатами
пробных работ

Заместител
и директора
по УВР/ВР

Информационная
справка

Аналитическая
справка

с

49

АПРЕЛЬ
Объекты,
содержание
Цель контроля
контроля
Организация образовательной деятельности

Ответствен
ные лица

Результаты
контроля

1

Уровень подготовки
обучающихся
11
классов к ЕГЭ по
выбору

Выявление
уровня
организации и уровня
подготовки обучающихся
11
классов
к
ЕГЭ
(посещение уроков)

Заместител
ь директора
по УВР

Аналитическая
справка

2

Уровень
сформированности
учебных
достижений
первоклассников

Выявление
уровня
организации и уровня
подготовки обучающихся
1 классов (посещение
уроков)

Заместител
ь директора
по УВР

Аналитическая
справка

3

Уровень
преподавания
литературы в
7классах

Проверка уровня
преподавания литературы
с учетом дозирования
домашнего задания в 7
классов (посещение
уроков)
Проведение ВПР согласно
регламенту

Заместител
ь директора
по УВР

Аналитическая
справка

Заместител
ь директора
по УВР

Протокол
с
результатами ВПР

Анализ
соблюдения
единого орфографического
минимума

заместител
и директора
по УВР

Информационная
справка

Организация ВПР

3

Тетради 1-4 классах
по
окружающему
миру, 10-11 классах
по истории

Отметка о
выполнении

МАЙ
Объекты,
содержание
Цель контроля
контроля
Контроль образовательной деятельности выпускников,
претендующих на аттестат с отличием
1
Контроль
Определить средний балл
соответствия
в
по
предметам.
отметок за II и III
Подтвердить
итоговые
четверти
и
отметки
учеников,
годовому
претендующих
на
среднему баллу
получение
медали
за
текущих отметок
«Особые успехи в
у обучающихся,
претендующих на
получение медали
«За
особые
успехи в учении»
Контроль ведения документации
1
Ведение ЭлЖур
Контроль заполнения и

Ответствен
ные лица

Результаты
контроля

Заместител
ь директора
по УВР

Справка по итогам
контроля

Заместител

Информационная

Отметка о
выполнении

Проверка
журналов

50

ведения
классного
журнала,
журналов
обучения
на
дому,
журналов
внеурочной
деятельности,
журналов
дополнительного
образования

и директора
по УВР/ВР

справка

ИЮНЬ
Объекты,
Отметка о
Ответствен
Результаты
содержание
Цель контроля
выполнении
ные лица
контроля
контроля
Организация образовательной деятельности. Качество образовательных результатов
1
Уровень
Анализ образовательных
Заместител
Аналитический
образовательных
результатов за IV четверть
ь директора отчет
результатов за 4
и год 2-11 классов, оценка
по УВР
руководите
четверть и год.
уровня
выполнения
ли ШМО
требований
ФГОС
по
предметам
2
Результаты
Анализ реализации АООП
Заместител
Аналитический
обучения в IV
и
образовательных
ь директора отчет
четверти и за год
результатов обучающихся
по УВР
обучающихся с
ОВЗ и на дому
Заместител
3
Результаты
Мониторинг соответствия
Протоколы
ь директора экзаменов,
итоговой
ГИА
выпускников
по УВР
аттестации
результатам
итоговой
Протокол
выпускников по
аттестации по учебным
педсовета
учебным
предметам
предметам
Организация образовательной деятельности
Заместител
1
Проведение
Выполнить требования к
Приказ
о
ь директора проведении
учебных сборов
организации и проведению
по УВР
юношей 8-х, 10-х
учебных сборов юношей в
учебных сборов.
классов
8-х 10-х классов
Протокол
совещания
при
директоре
Контроль ведения документации
1
Проверка
Оформление
классными
Заместител
Информационная
состояния личных
руководителями личных
ь директора справка
дел обучающихся
дел обучающихся
по УВР
Организация процедуры ГИА
1
Организация
и
Выполнение требований
Заместител
Информационная
проведение
нормативных документов
ь директора справка,
государственной
к
организации
и
по УВР
протоколы
итоговой
проведению ГИА
аттестации
Контроль образовательной деятельности выпускников, претендующих на аттестат с отличием
1
Результативность
Сравнение среднего балла
Заместител
Отчёт
ЕГЭ
ЕГЭ
с
итоговыми
ь директора
выпускников,
отметками
по УВР
претендующих на
получение медали
«За
особые
успехи в учении»

51

РАЗДЕЛ 7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Показатели
Выполнение санитарногигиенических норм обеспечения
УВП
Обеспеченность учебниками,
учебной литературой
Привлечение дополнительных
материальных средств и источников
финансирования
Составление финансовой
документации, контроль
выполнения
Удовлетворенность:
- учителей условиями труда,
-родителей условиями
образовательного учреждения
- обучающихся условиями обучения
Проведение инвентаризации
Работа по совершенствованию
кабинетной системы.
Развитие МТБ: приобретение
оборудование
Подготовка школы к новому
учебному году

Технологии

Ответственные

Отметка о
выполнении

административноДиректор
общественный контроль Профсоюзный
в течение года
комитет
Зам. директора
сравнительный анализ
по УВР
август
Библиотекарь
анализ количественных
показаний
Директор
в течение года
штатное расписание,
Директор
смета расходов,
Зам. директора
тарификация
по УВР
в течение года
опрос
май

Зам. директора
по УВР

декабрь
в течение года

Комиссия
Администрация
Зав. кабинетами

Приобретение из
бюджетных средств
Проведение ремонта,
составление
документации
июнь-июль-август

Администрация

Администрация

Реконструкция освещения в
кабинетах

В течение года

Директор

Составление акта проверки
выполнения соглашения по ОТ

Май-август-июнь

Администрация,
Профсоюзный
комитет

Выполнение плана мероприятий по
улучшению условий труда

В течение года

Директор

52